跨越百年的美麗案例
一、課題質疑，明確學習任務
師：讀了課題，你有什么問題嗎？
生1：“美麗”有外表的，有內在的，這兒的“美麗”是指什么呢？
生2：什么樣的“美麗”有那么大的能耐，能跨越 百年呢？
生3：這種“美麗”為什么能跨越百年呢？
師：同學們的問題都很有價值，你們愿意到課文中去尋找答案嗎？
二、領悟內容，體會“美麗”
（一）體會外表美
1、師：同學們都知道，美有兩種：外表美和內在美，那么，我們首先看看居里夫人的外表美嗎？請同學們自主朗讀課文，邊讀邊思考邊用筆勾畫：從哪些句子可以感受到居里夫人的外表美。
2、生自主學習。
3、交流：
生1：我從“瑪麗.居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡薄的神情，……那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。”這幾句話體會到居里夫人的外表美。
生2：我也是從這幾句話中體會到居里夫人的外貌美的，不過我還在旁邊加了批注：“美麗莊重”。我覺得這四個字正是居里夫人外表的濃縮。
師：這位同學概括得很好，我們讀書就是要像他一樣，不僅讀，還要想、寫。大家一起來讀讀這段話。
（二）體會內在美
1、師：居里夫人的外表美已經定格在我們的心中，你還能從別的地方感受到她的不一樣的美嗎？這種美又是什么美呢？下面請以四人小組為單位，進行合作學習，討論討論居里夫人的美還體現在哪些地方？同樣是一邊讀一邊想一邊勾畫，還可以寫下自己的感受，先在小組內交流，達成共識，待會兒全班匯報交流。
2、小組合作學習交流。
3、全班匯報交流
生1、“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕……”我從這兒感受到居里夫人不怕條件艱苦，忘我的工作的精神。這也算得上一種美吧？
師：同學們，算嗎？
全班：當然！
師：外表美還是內在美？
全班：內在美
師：這段話中的哪些詞最使你感動？
生2：終日、煙熏火燎
生3：我還體會到居里夫人不一樣的內在美。“經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”這是多么堅定執著的人啊!在那樣艱苦的環境中工作了那么久，她忍受了常人所不能忍受的痛苦。
師：剛才你用了“堅定執著”這個詞，你是怎么歸納出來的呢？
生3:當我讀到這兒時，我就想到了“持之以恒”這個詞，繼續往下讀，看到書上的歸納，想到用這個詞更好。
師：你能聯系上下文讀書，很好，那么，你能讀出這種“堅定執著”的語氣嗎？
生3：讀。
師：你是怎樣讀的？
生3：我抓住重點詞“終于”“0.1克”重讀，并把自己敬佩的感情投入其中。
師：很好，全班一起試試。
生4：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體……逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”從這兒可以看出居里夫人為了科學，甘于獻身的奉獻精神。
師生互動：（師）正因為這種堅定執著、獻身科學的精神，所以她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成了……（生接讀）