《魯濱孫漂流記》教學設計

（二）：初讀課文，了解大意：
齊讀課文，理清課文敘事線索(出示幻燈片3)
簡介魯濱孫遇險上島→建房、安居、養牧、種植→救星期五，回到英國
師：這篇課文為長篇小說的縮寫。所謂縮寫，即略去具體情節及細節描寫。
(三)、觀看影片，討論問題（出示幻燈片4）
　　魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越過越舒服，一住就是二十七年兩個月零十九天。為什么他能有這樣超強的生存能力？他具有哪些非同尋常的素質？
（討論）（出示幻燈片5）
1、這里要讓學生明確：（魯濱孫有）堅韌不拔的意志，豐富的知識技能。（接著分點討論豐富之）
    討論一：哪些事例體現出魯濱孫具有堅韌不拔的意志？（出示幻燈片6）
　�。ㄕn文內的）：
　　（1）面對現實，勇于行動，自己動手創造生存條件；
　�。�2）靠十幾粒麥種反復收種，經過四年才吃到自己種的糧食；
　�。�3）發現野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。
　　這些說明（魯濱孫）不等不靠，自己動手走出困境。
    討論二：哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識和技能？(出示幻燈片7)
　�。�1）趕在大風將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運上島。（知道工具的重要性）

（2）選址建房：選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面……（自我保護意識、建筑的知識和能力）
    （3）打獵、種養畜牧（狩獵的技能、時令節氣的知識、動植物養殖的知識和技能）
    （4）烤面包、烤肉、曬葡萄干（食品加工的知識和技能）
　�。�5）造船、制子彈、鞣制皮革、縫衣帽褲襪（造船工程師、兵器專家、皮匠、裁縫）
　　（6）打退野人的進攻，平定大船上的叛亂（軍事家、政治家、外交家一人而兼多任。）
　　討論三：（出示幻燈片8）魯濱孫雖然被拋上荒島，但不幸中有萬幸：他從大船上運下了槍、火藥、刀、斧、羅盤（指南針）、帆布、面包、酒等許多有用的東西；而且他所在的島物產富饒水源充足。假如他沒有槍、火藥、羅盤，島上又沒有水源，他將碰到哪些困難？你能幫他出主意解決這些困難嗎？
先讓學生自由討論，然后聚焦到三個問題：
　　如何打獵獲取食物？如何辨別方向？如何獲得水？
（1）如何獲得水？（出示幻燈片9）
    收集雨水融化冰雪
　  收集植物莖干中的水用透明塑料袋收集植物蒸發的水
　　掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發的水
（2）如何打獵獲取食物？（出示幻燈片10）
　　釣魚采野果爬樹掏鳥窩
　　挖陷阱逮野生動物海灘上拾貝類、捉螃蟹、海龜
（3）如何辨別方向？（出示幻燈片11）
　　兒歌：《假如你在野外迷了路》（請幾個學生背其中的詩句）
　　要是你在野外迷了路，太陽是個忠實的向導，可千萬別慌張，它在天空給你指點方向：
　　大自然有很多天然的指南針，中午的時候它在南邊，會幫助你辨別方向，地上的樹影正指著北方。
　　北極星是盞指路燈，要是碰上陰雨天，它永遠高掛在北方。大樹也會來幫忙。
　　要是你能認出它，枝葉稠的一面是南方，就不會在黑夜里亂闖。枝葉稀的一面是北方。
　　雪特別怕太陽，要是你在野外迷了路，溝渠里的積雪會給你指點方向，可千萬別慌張，看看哪邊的雪化得快，哪邊化的慢，大自然有很多天然的指南針，就可以分辨北方和南方。需要你細細觀察，多多去想。