《魯濱孫漂流記》教學設計
小結：我們可以利用北極星、利用太陽和時表、利用地物特征、利用指南針，但必須是在你頭腦清楚的情況下，怎樣做到呢？我們再學習一下生存手冊：
�。ǔ鍪净脽羝�12）突發事件出現時，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨自隔絕在地球的任一地點——北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威脅，但同時又提供了相應的生存機會。作為個人來說，意志越堅韌，身體越健康，知識技能越豐富，則生存的機會就越大。
——摘自英國皇家特種部隊教程《生存手冊·前言》（四）、深化課文，談體會：
（出示幻燈片13）學習魯濱孫，我們應該學習他的什么？（學習小組討論）
�。ㄕ埓蠹掖舐暤刈x這一段話）（出示幻燈片14）
魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環境。這種生存的勇氣和經驗，對于處在生存、競爭日趨激烈的現代社會的我們是一個很好的啟示�！�
我們應該抓緊在校學習的這一段黃金時光，強健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大增強我們的生存能力和社會競爭能力�！ �
我相信今天我們大家認真地學習了《魯濱孫漂流記》后，今后我們無論遇到什么困難，都能有辦法、有能力解決，因為我們正在努力學習科學文化知識，而且在培養有堅韌不拔的毅力，我相信，你們都是小小魯濱孫，對嗎？