綜合性學習：難忘小學生活

 

 

 

校做些

寫一份倡議書

 

 

 

 

事

 

 

交一封建議書

 

 

 

 

 

畢業典禮

 

 

 

 

 

相約明天

 

 

畢業聯歡會

 

 

 

 

3.你最感興趣的是什么活動? 可以以個人形式開展的是什么活動?宜于集體開展的是什么活動?想一想，除了活動建議里的活動，我們還可以開展什么活動?

4.上學期開展綜合性活動時，我們就已經嘗試著制訂個人和小組活動計劃，想一想，我們的計劃要包括哪些內容?(包括：活動時間、活動內容及方式、參加人員及分工)

5.交流、展示、評議、調整、修訂

計劃。(見表l)

    階段活動一

    成長足跡：追尋成長的歲月

    【活動目標】

    1.以班級讀書會的形式，閱讀和交流“閱讀材料”和自己收集的回憶自己小學生活的文章，體會小學階段對人生的巨大作用，感受作者們的感激和懷念之情，揣摩表達感情的方法。

    2.一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集整理見證班級成長的材料。在班上舉辦一次“我的成長故事”會。

    3.選擇自己最值得懷念的老師和同學，或一段難忘的校園生活、難忘的一節課、難忘的一次活動，將其寫下來。

   4.將收集的記錄班級和同學成長的資料以及同學們的回憶作品分類整理，制成班級畢業紀念冊。

    , 【活動設計】

    第一、二課時

一、走近他們的小學生活

1.“十年樹木，百年樹人”，然而“一日之計在于晨，一年之計在于春”。當一個人成年、成才之后，回顧自己的成長，小學階段都會喚起他們美好的回憶。同時，他們會發現，小學階段對他們人生的成長，產生了那么深遠的影響.課本中為我們提供了一組“閱讀材料”，我們自己也搜集了一些回憶自己小學生活的作品，今天的讀書會，咱們就一起走近這些作品，走進他們的小學生活記憶，感受他們通過文字表達的情感。