千年夢圓在今朝教學實錄
說：上課！
問；讀了課題，你們有什么問題？
說：現在就帶著這些問題讀課文
問：讀了課文，你們題目上的什么字有感悟？
答：千年，說明時間長圓，說明圓得十分辛苦
問：千年前的夢是第幾自然段？圓是第幾自然段？[1到4，5到10 11]
請大家做筆記：[1到3]描述了明代的萬戶所嘗試的人類首次火箭飛行
[4到10]中華民族幾千年的夢想實現
[11]描繪了炎黃子孫更高遠的夢想
說：讓我們跨過歷史的長河，沿著時間的隧道，回到明代去尋找我們的夢吧！請大家讀第1大段
問：萬戶首次飛行成功了沒有？請贊成他做法的站起來，不贊成的坐下[進行辯論]
……所以，萬戶雖然失去了生命，但他用自己的探索的精神喚醒了中國人民，是我們沒有放棄對宇宙的探索，這里體現了萬戶的勇敢和偉大
說：現在大家讀第二自然段，讀后你們發現了什么？
1、 第5自然段第一句，是總起，概括新中國成立，為下文埋伏筆
2、 6自然段是過度段
3、 7自然段3個秘密，1、三個“最”，說明載人航天難度大，也說明人們有無比的信心
2、“一百多個”和“三十多個寫出隊伍龐大、工程浩大
3、“夜以繼日”、“苦戰攻關”、“積勞成疾”等詞寫出研制人員為了
航天事業廢寢忘食、不懈奮斗
4、 成千上萬、終于等詞說明成果來之不易
問：如果你現在是工作人員，每天苦戰攻關，還會積勞成疾，華發早生，猝然早逝，你會繼續工作嗎？繼續的站起來，不繼續的坐下[辯論]
……是的，為了祖國，為了實現數千年的夢，，航天工作者仍然在工作著請大家作筆記：文章熱情贊揚了中國航天工作者熱愛祖國，團結合作，默默奉喧的科學精神
說：70年發射衛星成功，03年載人工程成功，05年神六發射成功，請大家做筆記：古人奇思妙想——發射衛星成功——神五發射成功——神六發射成功——憧憬遨游更深遠的宇宙
說：課文學完了，這到底是什么夢？[中華飛天夢]怎樣實現？[萬戶探索，研究人員辛勤工作]夢為什么有幾千年？[因為難度大，一個接一個]
說：課堂最后，讓我們帶著自豪的心情來讀閱讀連接中的《炎黃飛天夢》
說：下課！
《千年圓夢在今朝》一課
今天是4月160日，也是劉俊武同學執教，給我們上《千年圓夢在今朝》這一課
打了上課鈴，黑板上已經寫好了19課的標題隨著劉俊武的一聲上課這堂課拉開了圍幕
劉老師的第一個問題是：“大家讀了課題有什么問題”
然后使我們默讀課文，還在黑板上寫下了3個問題
讀完課文，劉老師便告訴我們分了3個大段，便把段落大意寫在了黑板上之后，他還通過兩次辯論的形式，讓我們記筆記，了解課文
這堂課在他的一聲：“這篇課文上完了”中結束了
不知是時間過得快還是什么，我覺得這堂課很快就結束了整節課中只有段落大意筆記，其它筆記補充得很少而且也有兩次辯論式的活動，便沒有什么亮點
劉俊武在上課時也只是讓我們有過一次默讀、一次自由讀，便沒有了讀書聲
劉老師在對課題解材得不夠，所以同學們都提不出有價值的問題也沒有提動同學們的學習積極性，上課的情況也沒有預想的那么好