寓言二則：《矛與盾》多媒體教學設計
學習目標
1.學會生字：寓、矛 、盾、譽、吾。
2.正確流利朗讀課文交背誦。
3.借助注釋理解課文內容，感悟成語包含的道理。
4.以此積累詞語，進行拓展練習，培養學生觀察、聆聽、想象等能力及語言創新能力，啟迪智慧。
教學重難點
了解古詞義，弄懂寓意，用自己的話創造性地表達。
教學手段及方法
1.多媒體輔助教學。
2.講授、講解、討論、模仿、運用、回顧
教學課時一課時
教材分析
《矛與盾》是小學六年級（第十二冊）第二十五課內容，短小有趣，借買矛與盾的故事諷刺生活中自相矛盾的現象，耐人尋味。文本資源與現實聯系點較多，應該充分利用這些資源幫助學生理解寓言的寓意，并開展思維和語言訓練。
教學過程
一、溝通
今天第一次給大家上課，希望同學們積極思考，努力聽講，踴躍發言，展示才能，共同上好本節課。
二、回顧、朗讀、揭題
1.上學期我們學過哪些古文？
2.幻燈片出示古文《學弈》。朗讀提問：古文中包含了哪個成語？學生回答后小結：希望同學們上課也要這樣專心致志。
3.體會“弗”：弗若：不如；弗許：不允許。你還能說兩個帶弗的詞嗎？（弗能：不能；弗敢：不敢……）
4.揭題：今天我們共同學習一篇新的古文，也是一則有趣的而且告訴了我們一個深刻道理的古文。（板書課題：25.矛與盾）
三、學習《矛與盾》
1.出示幻燈片：題目、圖和學習目標。
2.明確學習目標（朗讀學習目標）。
3.看圖：說說圖上內容，小結。
4.讓我們來看動畫片（點擊“請看動畫”）
5.朗讀課文：a、范讀；b、試讀、指導、幻燈劃出節奏、自由讀；c、齊讀，小結朗讀情況。
6.學習生字并體會課文內容：a、本課要學的生字有：寓、矛、盾、譽、吾；b、幻燈放大生字逐字識記，并結合課文和生活實際理解：如，學習“矛”，可以提問 “課文中的那個人怎么吹他的矛的？你能不能模仿他的口氣吹一番呢？”等問題。根據學生的回答給予肯定和表揚。c、書寫這些生字。
7.體會句子意思：a、思考每句意思，同桌小聲討論；b、幻燈逐句出示古文，討論、理解或表演，再幻燈出示句意；c、齊讀譯文。
8.拓展語文思維空間：a、提問：誰能用自己的話說說這個寓言故事嗎？b、根據學生說的情況小結，然后再提示“請認真看和聽動畫片”注意人物的動作和語言及表情還有當時的環境，特別要注意兩部動畫片的不同之處。c、誰還能用自己的話說說呢？相信你說的比動畫片上的還好，可以說整個故事，也可以說其中的一個小片斷。d、自由發言，小結，幻燈出示譯文朗讀。
9.運用和體會寓意：
a、提示：讀和這則寓言看了動畫片后，大家會覺得好笑，在我們的生活和學習中也常會遇到這類似的好笑事。
b、幻燈出示句子，提示：下面的句子哪些有自相矛盾的現象發生呢？
生活中自相矛盾的事：
（1） 教室內人聲鼎沸。正在演講的班長高呼：“都不要講話！”。
（2）墻上寫著四個字：“不準任何人在此寫字。”
（3）一直不努力，未來成為科學家。
（4）一邊跟人家說減肥要少吃點，自己胖得走不動了還天天大吃大喝！
（5）告訴孩子要守信，可自己常說話不算數。
（6）天天說開闊學生視野，但一年一次都沒春游。