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索橋的故事 第一課時

索橋的故事 第一課時

六(一)班

學 科

語文

教 師

周立菊

時 間

2010年   3  月  15   日        星期一

學 習

內 容

大課題

遺跡

 

共 2   學時

本節(jié)內容

索橋的故事

第  1  學時

1、默讀課文,初步 了解課文的大意。

2、自主探究文章的主要內容。

3、通過自己的閱讀能掌握文中的重點句子,明確索橋的故事有哪些?

學習重、

難點

目標2、3

 

學習活

動概要

初讀課文—深入理解課文

應用何網(wǎng)臺、何種遠程教育             資  源

光盤的運用

學    習    過    程

學 生 學 習 活 動

教 師 幫 輔 活 動

一、導入:

聽故事,體會其中蘊含的道理運用生動的故事激發(fā)學習閱讀、探究的興趣。

 

 

二、初讀課文

讀課文,思考你有哪些不懂的問題。

讀課文,思考,提出問題。

閱讀課文,充分發(fā)揮學生自主、探究的學習意識,為學生搭設問題研究的平臺尤為重要。初讀課文后,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,激發(fā)學生的自主探究的愿望。

 

三、深入理解課文

1、索橋到底什么樣子呢?有什么特點呢?? 讀課文,邊讀邊畫相關的語句,邊思考。

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