北師大版教材六年級《黑孩子羅伯特》教案設計
教學目的：
1熟練有感情地朗讀課文。
2了解時代背景。
3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態度。
4學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。
教學重點：1人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創傷。
教學難點：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。
課時：兩課時
第一課時
教學過程：
一 導入新課：
黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。
二 學生交流收集到的背景資料。
三 自主學習
（一） 解決字詞
霉臭 沖鼻 櫥窗 攢錢 捐錢 寒顫
攆 出殯 奚落 怦怦 蠢
灰暗：暗淡，不鮮明。
霉臭：發霉腐爛，散發臭味。
奚落：用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。
小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
寒顫：因受冷或受驚而身體顫動的現象。
驚恐：驚慌恐懼。
哽：因感情激動等喉嚨堵塞發不出聲音。
（二） 自由朗讀課文，初步感知課文。
1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質就尤為珍貴了。
2、說說文章講了一個故事，想告訴我們什么
本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。
3、文章結構
1） 1馬丁·路德·金的講話。
2） 2—5交待羅伯特生活在“種族歧視”的環境中。
3） 6—7羅伯特為買戰斗機模型辛苦攢錢。
4） 8—20羅伯特把買戰斗機的錢捐給麗莎治病，這行為感動了麗莎的父親， 讓他重新認識了種族關系。
四 小結
學生討論：我們該如何面對歧視，學會生活
五 板書
羅伯特
麗莎 戰斗機
第二課時
一 復習鞏固上節課內容
1、聽寫生字
2、文章主題
3、我們該如何面對歧視，學會生活
二 合作學習
（一） 深入閱讀課文，并思考以下問題：
1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環境中（結合具體語句說明）
1）生活環境 2）羅伯特的經歷及其心理感受
2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？
3、如何評價羅伯特這個孩子？（結合事例用自己的話）
（二） 學生小組討論：對課文還有什么不理解的地方？
（三） 各組將組內解決不了的問題拿出來在課堂上交流。
三 探究學習
1、 跳讀課文，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用
2、 找出文中最讓人感動的句子，說明理由
四 回顧反思
請學生談本節課的收獲（認識種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情）
五 作業：略
《黑孩子羅伯特》練習題
一、積累運用
1、 給下列加點字注音
霉臭（ ） 模型（ ） 奚落（ ） 玫瑰（ ） 店鋪（ ）
攢錢（ ） 寒顫（ ） 禁不住（ ） 捐獻（ ） 救濟（ ）
2、 根據拼音寫漢字
lǜ dǒng chú shuì yìyì
失業（ ） （ ）事 （ ）窗 上（ ） 小心（ ）
yǒng zàng niǎn pēngpēng bìn
（ ）出 （ ）禮 （ ）出來 （ ）跳 出（ ）