六年級(jí)下冊(cè)《練習(xí)3》“語(yǔ)文與生活”課例設(shè)計(jì)
教學(xué)指導(dǎo)思想語(yǔ)文源于生活，而生活又時(shí)時(shí)處處蘊(yùn)涵語(yǔ)文。本課教學(xué)正是抓住了“笑”這一生活素材，通過(guò)賞析《紅樓夢(mèng)》里眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，使學(xué)生體會(huì)同是對(duì)笑的描寫(xiě)，但笑的神態(tài)各不相同，初步領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字源于生活但又高于生活的寫(xiě)作方法。然后在四個(gè)不同的語(yǔ)境中讓學(xué)生正確選擇該用什么樣的笑，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到笑有千姿百態(tài)，再回歸到生活。在生活中積累關(guān)于笑的詞匯，為學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言文字具體形象地記錄、表現(xiàn)生活奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)要求
1 .賞析《紅樓夢(mèng)》里眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，體會(huì)同是寫(xiě)笑，但寫(xiě)出了笑的不同神態(tài)，從而感受作者遣詞造句的準(zhǔn)確和生動(dòng)。
2 .笑的神態(tài)各種各樣，能聯(lián)系上下文體會(huì)，并正確選擇句子中該用什么樣的笑。
3 .積累表示“笑”的詞語(yǔ)。
教學(xué)流程及其說(shuō)明
一、激趣導(dǎo)入
1 .師：上課前我們先來(lái)玩?zhèn)�“我說(shuō)動(dòng)作你來(lái)做”的游戲吧。老師說(shuō)幾個(gè)關(guān)于笑的詞語(yǔ)，大家來(lái)做一做動(dòng)作好嗎？ ( 微笑、傻笑、捧腹大笑 ……)
( 通過(guò)孩子直觀、具體地去感受不同方式的笑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練的過(guò)程中，自然而然地注入生活內(nèi)容，巧妙地把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。 )
2 .師：瞧，大家笑得多開(kāi)心呀，可見(jiàn)笑是嘴邊的一朵花，是臉上的一朵云；是美的姐妹，藝術(shù)的嬌兒；是治病的良方，健康的朋友。自古以來(lái)就有“笑一笑，十年少 ”的說(shuō)法，古今中外，多少文人墨客也都留下了關(guān)于笑的詩(shī)句篇章。我國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》中就有這么一段眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩，我們一起來(lái)看一看。
二、賞析美文
1 .自由讀短文，看看曹雪芹是怎樣描寫(xiě)這一情景的。想想從各人的笑中你體會(huì)到了什么。
2 .學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)播放影片片斷。
3 .指名讀，說(shuō)說(shuō)對(duì)哪個(gè)人的笑印象最為深刻。
4 .學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)同是寫(xiě)笑，但笑的神態(tài)各不相同。
5 .表演讀，模仿文中人物的動(dòng)作，想象當(dāng)時(shí)的情景朗讀片斷。 ( 指名讀、小組表演讀、全班讀 )
6 .師：看，同是寫(xiě)笑，但文中人物笑的神態(tài)各不相同。有的笑彎了腰，有的笑岔了氣，還有的笑得要揉腸子。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)劉姥姥的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言是多么地令人發(fā)笑。
( 通過(guò)讓學(xué)生自由讀 —— 理解讀 —— 表演讀等不同層次的讀來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，從而達(dá)到賞析美文的教學(xué)目的。 )
三、學(xué)用字詞
1 .師：在我們的生活中還有各種各樣的笑。比如：大笑、哄笑、譏笑、苦笑、冷笑等等。看看下面這些不同的笑的方式，做做動(dòng)作，體會(huì)一下這是怎樣的笑。
2 .出示：大笑、微笑、哄笑、譏笑、苦笑、冷笑和獰笑。學(xué)生做動(dòng)作。
3 .師：下面這四個(gè)句子中該是什么樣的笑？你能聯(lián)系上下文體會(huì)體會(huì)，然后選一選，填一填嗎？
4 .學(xué)生自主完成練習(xí)。
5 .匯報(bào)交流。
6 .全班齊讀四個(gè)句子。
( 教學(xué)中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找與文中描寫(xiě)相似的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生的情感和文本情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。 )
四、積累運(yùn)用
1 .師：除了我們剛才說(shuō)到的幾種笑，你能照樣子再寫(xiě)幾個(gè)表示“笑”的詞語(yǔ)嗎？
2 .教師指導(dǎo)完成練習(xí)。
3 .你能用剛才出示的表示“笑”的詞語(yǔ)，任選一個(gè)說(shuō)一句話嗎？