三亞落日
√
√
6、熱愛祖國壯麗的山河,能有感情地課文,背誦3、4段,能默寫。積累描寫落日的詩句。
√
√
√
備注
目標1:a學生在學有余力的情況下不僅做到識記這10個一類生字,還可以記住二類生字的字形,感興趣的還可以默寫并擴詞;
目標4:理解文章第二段描寫三亞景色的方法和作用。(應用、分析是較高一層次的學習目標,b、c學生達標有困難,應重點引導)
目標:5:學習文章描寫落日景象的方法:運用比喻、擬人的手法,客觀描寫加想象感受。能學習描寫一個景物(如日出)(“感知寫法”和“學習寫法”是兩個不同層次的目標,可以采取小組討論的形式,讓組內a學生的感悟帶動b、c學生受啟發,寫感知此文寫景的方法,再練習仿寫自己熟悉的一個景物)
板書 設計
三亞落日
三亞 熱帶風情
真有詩意 美妙絕倫
快樂的孩童
像 大紅燈籠
跳水員
參加個人課題研究的老師,可以圍繞你的研究寫(積累結題需要的過程性資料)。
教 和 學 的 過 程
內 容