17 碧螺春

教學要求：
　　　1 學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能用“關于”、“如果……那么……”造句。
　　　2 讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹“碧螺春”的。
　　　3 憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色香味形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
　　　4 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。
　　教學重點：
　　　　通過朗讀背誦，感受碧螺春特有的色香味形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
　　教具準備：　網絡課件。
　　教學時間：　三課時。
　　板書：　　　　 產地　 名字由來
　　　　17 碧螺春　采摘　　美麗動人的圖畫
　　　　　　　　 　制作　　工藝茶
　　　　　　　　 　品茶　　陶醉

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、揭題
　　　　茶，是中國的特產，提起龍井、毛峰、蘆陽春、綠楊春、鐵觀音這些名茶，更是名聞遐邇。今天，我們所要學的課文就是介紹一種名茶的。
　　　　看了課題，同學們想知道些什么呢？
　　二、初讀課文
　　　1 檢查自學情況：
　　　　（1）讀生字新詞，讀準子音，認清字型，聯系上下文理解部分詞語。
　　　　（2）指名讀課文，幫助糾正子音和讀得不通順的地方。
　　　　（3）指名回答揭題時所提的問題。
　　　2 默讀課文，想一想課文可分為幾段，每段寫什么？
　　　　（1）學生思考討論，教師巡視輔導。
　　　　（2）集體討論：
　　　　　　第一段：（1-2）寫碧螺春的產地及其名字的由來。
　　　　　　第二段：（3-5）寫采摘、制作碧螺春的情景。
　　　　　　第三段：（6）寫品嘗碧螺春有一種陶醉的感受。
　　　　　　第四段：（7）寫碧螺春以它獨特的色、香、味、形贏得了人們的喜愛。
　　　3 分段朗讀課文。
　　三、精讀第一段。
　　　（1）自由輕聲讀這一段。想一想：用自己的話說一說碧螺春的產地與名字由來，要用上“久負盛名”、“頗為雅致”，可以怎么說？
　　　（2）指名發言，鼓勵與眾不同的說法，讓學生領悟同樣的意思有多種不同的表達方式。（相機理解“久負盛名”、“頗為雅致”。板書：久負盛名）
　　四、指導書寫生字
　　　1 學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
　　　2 評價，范寫。
　　　3 學生鋼筆描紅、臨寫，師巡視，糾正錯誤的寫字姿勢。
　　五、作業：
　　　1 練讀課文
　　　2 抄詞。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習檢查
　　　　提問：課文是從哪幾個方面介紹“碧螺春”的？（板書：產地名字由來采摘制作品嘗）
　　二、精讀課文：
　　　1、精讀第二段。
　　　　（1）碧螺春久負盛名，一位外國詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。”江南的春光究竟怎樣的呢？
　　　　（2）找出描寫江南春光的自然段，好好地讀幾遍，有什么體會在書旁作簡單批注。
　　　　（3）交流體會。
　　　　　　課文第四自然段：從具體的句子中體會江南春光的無限美好，采茶姑娘勤勞靈巧、采茶時心情愉快。理解“翠綠欲滴、神采飛揚”
　　　　　　出示課件
　　　　（4）除了“明媚”，還可以用什么詞來形容江南春光？
　　　　（5）討論：“綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。”是個什么句？為什么這樣說？