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鄭成功教案

鄭成功教案

一、 教案背景
    1、面向學生:  小學六年級 
    2、學科:語文 蘇教版小學語文六年級上冊《鄭成功》
    3、課時:第二課時
4、課前準備:
用微機課提前瀏覽互聯網站上的與《鄭成功》一文有關的內容。
二、教學課題
蘇教版小學語文六年級上冊《鄭成功》
第2課時教學目標:
1、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容,了解鄭成功收復臺灣、建設中國臺灣的歷史功績。
2、通過學生、教師、文本之間對話的過程,激發學生的愛國熱情和對民族英雄鄭成功的敬仰之情。
3、小練筆:以“敵人驚恐萬狀,敵艦隊亂作一團。”為開頭,用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來續寫。
三、教材分析
《鄭成功》一文是一篇歷史故事,記述了明末清初民族英雄鄭成功收復臺灣、建設中國臺灣的史實。圍繞這一中心,作者著重寫了兩個方面內容,一是鄭成功打敗荷蘭殖民者勝利收復中國臺灣的經過,突出了戰斗的激烈及官兵的英勇頑強。二是鄭成功收復臺灣后大力發展生產、開辦學校。使學生潛移默化地受到了英雄主義和愛國主義教育,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。但課文涉及的歷史背景與現實生活相距甚遠,因此學生僅僅依據課文中描述很難形成對新知的意義建構,給教學帶來了很大的困難。為了很好的解決這個困難,在教學中可以采用網絡輔助教學的方式,利用超媒體組織教學內容,把課文涉及到的歷史、地理等相關學科內容整合其中,創設一個開放的學習環境,學生可以自主地開展學習,形成對新知的意義建構,從而克服本課教學的最大障礙。
四、教學方法:
根據教材內容、教學目標及教學對象分析,本課的教學通過語言講授和互聯網搜索,以啟發學生進行探究學習為主線,輔以討論、協作和個別輔導等方法組織教學過程,體驗獲得成功后的歡樂,來調動學生學習的積極性。

五、教學過程:
   (一)創設情境,導入課題:
1、孩子們,在中華民族的歷史長河中,英雄人物燦若群星,仁人志士數不勝數,請看——(課件出示一組民族英雄圖像),他們是我們民族的驕傲,也是民族的棟梁。(將鄭成功的畫像定格在屏幕上),今天繼續學習的民族英雄鄭成功。(板書課題)
【百度搜索】
【百度搜索】
2、幻燈出示鄭成功圖片和一段歷史資料。
3、學生閱讀資料。
4、讀了這段資料,你想到了什么?
5、歡迎大家選取以下話題來研究學習《鄭成功》
(1) 有關鄭成功的:
為人    “民族英雄”稱號的來歷   偉大功績     后人的懷念(或評價)……
(2) 有關中國臺灣的:
風景名勝    特產    礦產資源    歷史    回歸     現狀……
(3)有關收復中國臺灣的:
原因    準備    經過……
(4)建設中國臺灣:……
(二)研讀課文,小組合作,嘗試借助互聯網搜索學習:
1、相信在這些問題中,一定有你最感興趣的,最想了解的,那么今天就是一個絕好的機會,大家可以盡情地暢游網絡世界,在互聯網中上查找自己想知道的內容,學有所獲。

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