《海洋——21世紀的希望》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，領悟“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代。”這句話在文章中的作用。
2、借助課文具體的語言材料和豐富的網絡資料，了解海洋與人類的密切關系，認識保護環境的重要。激發學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。
3、培養學生正確迅速輸入文字和獲取信息的能力
教學過程
（一）復習導入，激情入境
1、教師簡介地表的分布情況，提問：蔚藍色的海洋與人類有著怎樣的關系？
2、學生回憶并概括海洋與人類的關系
3、小結：海洋與人類的關系密切。人們熱愛海洋又敬畏海洋，在喜怒無常的海洋面前，人們只能望洋興嘆。隨著科技的飛速發展，人們不在望洋興嘆，這是為什么呢？
（二）自讀課文，整體感知
1、自由認真讀課文的第二部分內容，思考這部分內容主要講了什么。
2、學生交流概括
3、再讀課文，思考：課文從哪幾個方面介紹了人類開發和利用海洋的。
4、交流相機板書。
（三）利用網源，精讀課文
1、學生選擇自己感興趣的一到兩個方面進行學習。要求：先讀讀課文內容，想想讀懂了什么；在結合相關的網上資料學習，想想有還了解到哪些知識。
2、結合課文內容、網絡提供的圖片、文字、影片資料交流、談體會，各抒己見。
（四）課外拓展，自主創新
1、學生學完了課文，在頭腦中產生了保護海洋的意識，在此基礎上發動學生設計一條保護海洋的宣傳口號，號召全社會、全世界人們保護海洋。
2、學生把設計的宣傳口號輸入brog版塊并在課堂上交流。
四、板書設計
海洋——21世紀的希望
開發礦產資源
向海洋索取食物
利用海水運動來發電
緩解干旱地區水荒
建設海底城市