《讀書要有選擇》導學案
【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識綠線內的2個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。3、通過學習課文，能自主地選擇一些優秀的書籍來充實自己，樹立正確的讀書觀。【課前預習】1、讀通課文（不少于3遍）。2、讀準下列詞語，并給加點字注音。陶冶 傳記 先賢 執著 因人而異聆聽 教誨 領袖 征詢 日新月異3、初知課文大意。（提示：在讀懂每個自然段的基礎上，給課文分段，概括段意。） 【知識鏈接】愛讀書是一種很好的習慣,可盲目讀書、不會選擇,則又使這一好習慣變成壞毛病了。俄國文學批評家別林斯基說過:“我們必須學會這樣的本領:選擇最有價值、最適合自己的讀物。” 俄國另一位作家屠格涅夫也曾告訴我們:“不要讀信手拈來的書,而是要嚴格加以挑選。” 讀書要有選擇,不僅因為書籍很多,我們的時間和精力有限,更重要的是書籍中良莠不齊。不加以選擇地讀書,很可能讀了一堆“垃圾書”,不但白白浪費了精力, 還使自己思維混亂、趣味變得低下。 因此,我們在讀書時一定要摒棄自己盲目讀書的壞毛病,做到有選擇,有目的地讀書。這樣,我們不但在讀書學習中學到我們想要的知識,也不至于浪費時間，浪費生命。【預習反饋】1、你學過或讀過哪些“關于讀書方法”的名言警句和課文？2、讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？3、逐段讀課文，說說每個自然段的意思。【質疑探究】1、讀第一自然段，說說這個自然段告訴我們什么？2、自讀2——8自然段，小組合作，完成表格選擇類型