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《讀書要有選擇》導學案

《讀書要有選擇》導學案

【學習目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識綠線內的2個生字,了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

3、通過學習課文,能自主地選擇一些優秀的書籍來充實自己,樹立正確的讀書觀。

【課前預習】

1、讀通課文(不少于3遍)。

2、讀準下列詞語,并給加點字注音。

陶冶    傳記    先賢    執著    因人而異

聆聽    教誨    領袖    征詢    日新月異

3、初知課文大意。(提示:在讀懂每個自然段的基礎上,給課文分段,概括段意。)

                                                                              

                                                                                                                                                              

【知識鏈接】

愛讀書是一種很好的習慣,可盲目讀書、不會選擇,則又使這一好習慣變成壞毛病了。俄國文學批評家別林斯基說過:“我們必須學會這樣的本領:選擇最有價值、最適合自己的讀物。” 俄國另一位作家屠格涅夫也曾告訴我們:“不要讀信手拈來的書,而是要嚴格加以挑選。” 讀書要有選擇,不僅因為書籍很多,我們的時間和精力有限,更重要的是書籍中良莠不齊。不加以選擇地讀書,很可能讀了一堆“垃圾書”,不但白白浪費了精力, 還使自己思維混亂、趣味變得低下。 因此,我們在讀書時一定要摒棄自己盲目讀書的壞毛病,做到有選擇,有目的地讀書。這樣,我們不但在讀書學習中學到我們想要的知識,也不至于浪費時間,浪費生命。

【預習反饋

1、你學過或讀過哪些“關于讀書方法”的名言警句和課文?

2、讀了課題,你有什么想說的?最想了解什么?

3、逐段讀課文,說說每個自然段的意思。

【質疑探究

1、讀第一自然段,說說這個自然段告訴我們什么?

2、自讀2——8自然段,小組合作,完成表格

 

選擇類型

 

 
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