讀書要有選擇 導(dǎo)學(xué)案
課題： 11.《讀書要有選擇》 早讀課：（20分鐘）目標：1、自讀課文，根據(jù)上下文理解重點詞語的意思，了解課文的主要內(nèi)容。檢效：小組長檢查晨讀目標的完成情況，老師抽查目標的達成情況。（5分鐘）預(yù)習(xí)課：(晚自習(xí)30分鐘)預(yù)習(xí)目標：自讀自悟：《讀書要有選擇》，完成如下任務(wù)：第一課時預(yù)習(xí)目標：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.認識兩條綠線內(nèi)的兩個生字。了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會選擇讀物。自主積累：累積有關(guān)讀書的名言。 自主感悟： 為什么要有選擇的讀書學(xué)習(xí)目標：（1分鐘）1. 在自主閱讀中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書的過程中隨時記下自己的收獲。2. 能自主選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，樹立正確的讀書觀。【定向?qū)W(xué)·互動展示·當堂反饋】課堂
元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自學(xué)質(zhì)疑模塊 互動探究模塊 交流展示·精講點撥模塊 矯正反饋模塊 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、 知識生成、規(guī)律總結(jié) 抓住 重點 賞析 語言 領(lǐng)悟 主題 第一課時預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)第一二三題：(10分鐘) 1.借助工具書認讀生字、詞。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文大意，劃分段落。 3.了解為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？ 4.談?wù)勀阃ㄟ^課外閱讀有哪些收獲。 5.搜集關(guān)于讀書的名言。 請按以下程序進行組內(nèi)合作交流： a、兩人小對子檢查自研成果，并解決自學(xué)時遇到的疑難問題。（4分鐘） b、六人互助小組交流探討，著力解決前面階段未解決的問題。（5分鐘） c、十八人共同體大組大組長抽簽： 教師給出抽簽順序，明確本組展示任務(wù)。（1分鐘） （總預(yù)時：10分鐘） 第一課時 預(yù)演：（5分鐘） 大組長帶領(lǐng)本組組員參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示和板書規(guī)劃。 展示單元一：(5分鐘)