走進角色體驗內(nèi)心探究感悟 ——《螳螂捕蟬》第二教時教學實錄
師：黃雀“伸長脖子”，對，從以上這些詞我們看出了它們“一心”想捕捉對方。那如果我們現(xiàn)在再來講的時候，這些地方就要講得仔細一點，因為講得仔細，才會讓吳王聽起來更覺得有道理。【指導后再請學生來講這個故事】
生：花園里有一棵樹，樹枝上有一只蟬，它高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它身后。那螳螂鼓起身子，舉起前爪，正要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食，它卻不知道我正舉著彈弓在瞄準它。蟬、螳螂、黃雀他們都一心想得到眼前的利益，卻不顧自己身后所隱藏的禍患。
師：卻沒有顧及身后所隱伏的禍患。少年通過這個故事目的就是想說好這一句話【出示句子】，看來這句話真的很重要，誰再來說說。【指名一學生說】
師：那么少年說這一句話的言外之意、弦外之音是什么呢？
生：他想讓吳王不能只顧眼前的利益，而想不到自己后面的禍患。
師：把自己當成少年，誰來說一說？
生：大王呀，蟬、螳螂、黃雀他們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧及到自己身后正隱伏著禍患呢。
師：少年怎樣把話題引到吳王身上去呢？
生：大王您只顧著攻打楚國，卻不知道其他諸侯國正等著攻打您呢。
生：大王，您不能只顧眼前的利益攻打楚國，這樣只會讓其他諸侯國乘虛而入，這樣您是得不到利益的。
師：真是說的語重心長呀！為什么是這樣呢？讓我們回到課文的前面去看一看。【生自由學習課文的前幾個自然段】誰來讀讀看，為什么少年說的是有道理的？
生：吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對，大臣們認為攻打楚國雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他。”
師：最后一句吳王固執(zhí)地說，再來讀讀看。
生：誰敢來勸阻我，我就處死他。
師：對，這樣就體現(xiàn)出固執(zhí)了。誰還愿意來讀讀吳王的話？
生：誰敢來勸阻我，我就處死他。