山谷中的謎底導(dǎo)學(xué)案
2. 組內(nèi)相互幫助組織好語言。
3. 以組為單位參加全班交流、評議，反復(fù)誦讀第5自然段中的啟示。
活動三：聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)“雪松的本領(lǐng)”。
1.生活中有許多充滿智慧的“彎曲”思想，聯(lián)系這些人和事談?wù)勀銓?ldquo;確實(shí)，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”這句話的理解。 2.組內(nèi)挑選較好的事例展示，齊誦最后一個自然段。【檢測反饋】
1. 工整地抄寫名言警句，愿同學(xué)們做個智者。
大丈夫能屈能伸。 小不忍則亂大謀。 忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。一、以“謎”導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)
1.板書“謎”字。學(xué)生猜謎語，臉圓像蘋果，酸酸營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。 (猜一蔬菜) 謎底：西紅柿
2.簡介謎語的組成：謎面、謎目和謎底。但通常沒有謎目，一般由謎面和謎底兩部分構(gòu)成。
3.師述：美麗的大自然總令人神往！投身在大自然的懷抱，我們總是無比喜悅！的確，大自然有許多奧秘，大自然除了供人們欣賞之外，還會通過自身的某種現(xiàn)象給人以啟迪，而關(guān)鍵在于你善不善于領(lǐng)悟！
4、今天，就讓我們用自己敏銳的雙眼、智慧的大腦到加拿大的魁北克去觀察、去感受、去領(lǐng)悟——
《山谷中的謎底》（揭題，齊讀。）
二、通讀課文，掃清障礙。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語，有困難的做上標(biāo)記。
2、展示。（注意難寫的字）
過渡：課文主要寫什么，我們再次朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、輕聲讀課文，思考問題。
2、組內(nèi)交流，展示。
謎面、謎底、啟示
過渡：了解了課文的脈絡(luò)，接著讓我們進(jìn)入活動三去探究山谷中的謎面和謎底。
四、三讀課文，揭示“謎底”
1、找出含有“謎面和謎底”的語句。請你用筆把有關(guān)的語句畫下來，讀一讀。
2、.組內(nèi)交流并誦讀所畫句子以及書后第2題的兩句話。