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最大的麥穗教案

最大的麥穗教案


追問:什么叫“只許進不許退”?(生討論得出:只能前進,不許后退,沒有重新選擇麥穗的機會。)
3、你能把要求說清楚,讓弟子們聽得清,記得牢嗎?
4、我們一起清楚、大聲地朗讀蘇格拉底的要求,牢牢地記在心底。
三、學習第五自然段。
過渡:蘇格拉底提出要求后,弟子們紛紛走進了麥地,去摘取最大的麥穗,弟子們摘到了最大的麥穗了嗎?你從那兒知道的?
1、出示:這時,兩手空空的弟子們才如夢初醒,他們回頭望了望麥壟,無數株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們。
2、交流:弟子們摘到了最大的麥穗了嗎?哪些詞給你感受最深?
(兩手空空、如夢初醒、嘲笑)
3、請你入情入境地讀,你體會到此時弟子們的心情嗎?(后悔、難過、驚訝、難為情、惋惜)
4、我們一起來讀,讀出弟子們的此時驚訝、惋惜、后悔的情感。
四、學習第三、四自然段內容。
(過渡:那么在聽了蘇格拉底老師的要求后,弟子們是怎么摘麥穗的呢?他們為什么沒找到最大的麥穗呢?請同學們仔細研讀課文三、四自然段內容,畫出描寫弟子們摘麥穗的動作、神態、心里的句子,想一想,從中你能體會出什么?記住,不動筆墨不讀書。)
1、感受學生們的“刻苦努力”。
相機出示:弟子們一邊低著頭往前走,一邊用心地挑挑揀揀,經過了很長一段時間。以及兩個“看看”。
①指導交流:(點紅“低著頭、用心地挑挑揀揀”)從中你覺得這些學生尋找麥穗時怎么樣?(聚精會神、專心致志、勤奮刻苦、一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事。)
②總結:弟子們摘麥穗時的態度是很認真的,在一絲不茍地完成老師交給的任務。
過渡:既然如此認真,他們為什么會找不到那珠最大的麥穗呢?(沒有把握眼前)
2、(感受學生們的“猶豫不決”)
出示:弟子們埋頭向前走,看看這一珠,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。
a.讀了這句話,你想到了哪個詞語?(猶豫不決)
b、學生們的猶豫不決還體現在什么地方?
相機出示:他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多,完全沒有必要過早地定奪。
(點紅:總認為、總以為)
a.這是弟子們的想法。你覺得這兩個詞語的意思一樣嗎?(一樣)那為什么不都用“總認為”或“總以為”,而要換一個詞呢?
b.讀讀,體會一下。(避免語言的重復。)
c.你還從這兒體會出什么?(不能當機立斷,同時也失去了很多機會,總是把希望寄托在未來,他們總覺得可供自己選擇的機會還很多,把本應該完成的目標往后拖,不能立足眼前,把握現在,從而在不知不覺中一再錯失良機。)
3、緊扣“埋頭”、“低著頭”感受弟子們眼界不夠開闊,視線狹小,所見有限。
4、指導朗讀。讓我們一起讀,感受弟子們的認真、猶豫不決、所見有限,一再錯失良機。
(4)弟子們兩手空空、沒有完成老師的要求,(單獨出示第三句話)蘇格拉底的一段話話對弟子們的這個結果做了解釋。
四、學習第六自然段。
1、(出示)這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。
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