最大的麥穗教案
七、總結(jié)。
現(xiàn)在,蘇格拉底的“麥穗”故事已經(jīng)成為世人處世的一種經(jīng)典理論,或者說(shuō)叫“麥穗智慧”。最后,讓我們?cè)僮x大師的兩句話(huà),將大師的兩句話(huà)作為今天我們所收獲的一束“飽滿(mǎn)的麥穗”吧!
七、布置作業(yè):
1、寫(xiě)一段“與機(jī)會(huì)失之交臂”令自己遺憾深深的往事,細(xì)致刻畫(huà)自己的心理活動(dòng)。
2、積累把握機(jī)會(huì)的名言警句。
最大的麥穗教案
教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話(huà)的感受。3、憑借課文語(yǔ)言材料,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。...
一、教學(xué)要求:1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個(gè)自然段。3、通過(guò)語(yǔ)言文字,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。...
24 最大的麥穗執(zhí)教者:丹陽(yáng)市界牌中心校 梅娟設(shè)計(jì)理念:充分尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性,為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間,學(xué)生在研讀過(guò)程中學(xué)會(huì)交流,讀懂課文。...
(一)教材簡(jiǎn)析:本文是一篇借事說(shuō)理的散文,富有哲理。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,而不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。...
作者:憑欄聆雨轉(zhuǎn)貼自:鳳凰語(yǔ)文點(diǎn)擊數(shù):501 《最大的麥穗》常熟實(shí)小薄俊生 一、課題導(dǎo)入 1.看看課題,哪個(gè)詞語(yǔ)是最重要的? 2.指名說(shuō),讀讀 3.課文讀了幾遍? 4.為了讓大家有更加好的表現(xiàn),請(qǐng)大家自己再大聲地讀讀課文,過(guò)會(huì)兒,我們進(jìn)行...
教學(xué)目的:1、采用各種方式理解文中的一些詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個(gè)自然段。3、通過(guò)語(yǔ)言文字,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。...
一、教材簡(jiǎn)析 這是一篇散文,敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們摘一個(gè)最大的麥穗的故事,揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,而不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)。...
24 最大的麥穗執(zhí)教者:丹陽(yáng)市界牌中心校 梅娟設(shè)計(jì)理念:充分尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性,為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間,學(xué)生在研讀過(guò)程中學(xué)會(huì)交流,讀懂課文。...
教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)本課1個(gè)生字,理解生詞,積累成語(yǔ);2、對(duì)課文內(nèi)容融會(huì)貫通,根據(jù)自己的能力,能對(duì)弟子們的領(lǐng)悟有所感悟;3、能從多個(gè)方面、多個(gè)角度在思想認(rèn)識(shí)上有所感悟、提高。...
一、名言引入,激發(fā)興趣1、出示名言:這句名言告訴我們什么?機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的,但許多人不知道他們已碰到它。 達(dá)爾文2、你們對(duì)蘇格拉底有哪些了解呢?(學(xué)生匯報(bào)搜集的資料)3、師說(shuō):象這樣的名人很多,蘇格拉底就是其中的一個(gè)。...
作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):45《最大的麥穗》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄一、復(fù)習(xí)檢查讀題后師述:上節(jié)課我們感知了課文,學(xué)習(xí)了第一段。請(qǐng)大家回想一下,面對(duì)滿(mǎn)地是沉甸甸的麥穗(媒體出示圖片),蘇格拉底嚴(yán)肅地對(duì)弟子們說(shuō):……生讀:……根...
一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個(gè)自然段。3、通過(guò)語(yǔ)言文字,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。...
“標(biāo)準(zhǔn)”指出:“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反映又往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。...
作者:憑欄聆雨轉(zhuǎn)貼自:鳳凰語(yǔ)文點(diǎn)擊數(shù):137最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)趙建松設(shè)計(jì)理念:充分尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性,為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間,學(xué)生在研讀過(guò)程中學(xué)會(huì)交流,讀懂課文。...
機(jī)不可失——讀《最大的麥穗》有感人們常說(shuō),過(guò)了這個(gè)村沒(méi)這個(gè)店,說(shuō)的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。古希臘大學(xué)者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個(gè)麥穗,只許進(jìn)不許退,弟子們總認(rèn)為機(jī)會(huì)還很多,不許過(guò)早定奪。...