2、聶將軍與日本小姑娘(教學(xué)設(shè)計及資源)
【欣賞】 雖然將軍軍務(wù)繁忙，但他還是保持著一名將領(lǐng)的果敢和敏銳，保持著一個政治家的風(fēng)范，一個中國人的友好與善良！這些，在課文第2、3自然段的描寫中得到充分的體現(xiàn)�！ ‘�(dāng)將軍得知戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出了兩名日本小姑娘后，果斷地把孩子接到身邊，以便救治，并及時教育戰(zhàn)士要注意區(qū)分真正的敵人，可謂是用心良苦��！他不是懷著簡單的狹隘的民族復(fù)仇情緒視所有的日本人為敵人，而是本著人道主義精神和國際主義原則，從中日人民友好相處的長遠(yuǎn)角度救助兩個無辜的日本小孩。這也正是一個將領(lǐng)高瞻遠(yuǎn)矚、襟懷坦蕩的具體體現(xiàn)呀！ 兩名孤女被送到八路軍指揮部后，得到聶將軍無微不至的關(guān)懷，從將軍對孤女細(xì)致地照料中，我們不正可以明顯地感受到這些嗎？他先是查看不滿周歲的小妹妹的傷口包扎情況，還讓警衛(wèi)員給孩子找奶吃，接著又和大一點的孩子親切的交談，消除她的恐懼，還親自給孩子喂奶吃。這是多么細(xì)心的關(guān)懷呀！本文作者正是利用細(xì)節(jié)的描寫，使我們具體而真切地感受到聶榮臻將軍友好、善良的人道主義情懷。 看來，"細(xì)節(jié)不細(xì)"，我們應(yīng)當(dāng)注意體會其中的深意呀。 三、金手指 表達(dá)方法提示一：引述原話 讀了本文，大家對聶將軍的為人一定有了較深刻的理解，但大家想過嗎，為什么這篇文章會給我們這樣的感受？這跟文章的表達(dá)方法有關(guān)系嗎？ 很有關(guān)系。除了文章的第2、3自然段的細(xì)節(jié)描寫之外，還有重要的一點我們不能忽視，那就是文章引述的聶榮臻將軍對戰(zhàn)士們說的兩句話以及第5自然段他寫給日軍官兵的信的內(nèi)容-- "雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，他們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。" "……中國人民決不以日本士兵及人民為敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……" 人們常說"言為心聲"，是講一個人說的話往往體現(xiàn)他內(nèi)在的品性以為人特點。從以上兩段引述的話里，我們對說話人--聶榮臻將軍的胸懷，以及他不卑不亢的氣節(jié)、義正辭嚴(yán)的態(tài)度，所奉行的國際主義原則不是有了更深的理解了嗎？ 我們可要記住：引述主人公的話語可是很有用的。它能揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的性格及內(nèi)在品質(zhì)，有助于豐富具體的展現(xiàn)一個人的品性�！ ∪绻�，你在習(xí)作中遇到寫人的文章，你是否也會適當(dāng)?shù)匾鲋魅斯脑挘瑏肀憩F(xiàn)他的內(nèi)心世界呢？ 表達(dá)方法提示二：有詳略地處理材料 這篇文章寫的事時間跨度大，但作者卻在有限的篇幅里處理得詳略得當(dāng)，主要寫抗日戰(zhàn)爭時期的事，而對40年后的謝恩則寫得相對簡潔，文章因此重點突出，給我們讀者留下深刻的感受。這種處理材料的方法值得我們學(xué)習(xí)。 四、益智園 創(chuàng)新與實踐 1、文章中寫道"40年后，已經(jīng)成為三個孩子母親的美穗子和她的全家，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。"，那么他們見到將軍后會說些什么話呢？美穗子會說什么？她的孩子會怎樣感謝？可以幾個同學(xué)分角色試著說一說。（提示：根據(jù)人物的身份考慮說話的內(nèi)容。） 2、查共8頁，當(dāng)前第4頁12345678