《安塞腰鼓》教學實錄
生：每一個
師：為什么
生：有四個每一個
師：還有嗎？
生：呼呼作響，
師：為什么？
生：因為舞姿只能看到，卻發出了聲音
師：你們的讀讓我感到戰栗
師：知道什么是戰栗嗎？
生：沉浸在其中了
師：是的，我們一起來讀，體會戰栗。
生：讀
師：多么有力的朗讀阿！多么有力的安塞腰鼓啊
師：好一個安塞腰鼓
生：好一個安塞腰鼓
師：接著說，安塞腰鼓還好在哪里
生：第十小節
師：讀
師：你讀得非常好，大家看看這一節
師：這鼓聲不但回蕩在牛皮面上，還回蕩在哪？
生：回蕩在人們的心中
師：你們的心中有著鼓聲嗎？
生：有
師：好的，一齊讀！
師：這是隆隆的鼓聲，這是隆隆的氣勢，好一個安塞腰鼓!
師：還有嗎
生：還有第十小節
師：我們一起來讀
生：
生：
師：你們的讀，讀出了氣勢，讀出了磅礴，大家還想看看安塞腰鼓嗎？
生：想！
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師：好看嗎？
生：好看！
師：安塞腰鼓好看，文中的描寫也是精彩絕倫。你能仿照書上的寫法也來贊美咱安塞腰鼓嗎？開始，寫在材料的空白處。
生：雷鳴一樣是振奮的鼓聲
生：巨浪一樣是瘋狂的吶喊
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師：好一個安塞腰鼓！
師：同學們，在文中這四句話反復出現，為什么反復地出現呢？
生：（思考）
師：大聲地讀一讀
師：什么感覺？
生：感覺就是心潮澎湃
師：請四位同學讀
師：真有力量，想讀嗎？ 分組讀
生：第一組讀
生：一二讀 一二三組讀，全班讀（氣勢漸強）
師：讓我們再一次發出感嘆吧！
師：同學們，我們能看到這樣氣勢磅礴的安塞腰鼓，我們該感謝誰呢？
生：感謝黃土高原
師：沒有黃土高原就沒有？
生：安塞腰鼓
師：還要感謝誰？
生：北黃土高原養育的后生們
師：沒有他們，就沒有？
生：安塞腰鼓
師：下節課，我們一起再來認識蒼涼輝煌的黃土高原，還有樸實可愛的后生們。