12．姥姥的剪紙（第二課時(shí)）
2.出示剪紙。請(qǐng)你把目光移到那幅剪紙上，誰再來讀讀描寫這幅剪紙的文字。
出示：“一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。”
3.師：如果，讓你給這幅剪紙取個(gè)名兒，你會(huì)取什么名兒？這僅僅是一幅剪紙嗎？不是——這分明是我和姥姥之間濃濃的親情啊！
4. 配樂朗讀課文，如果說童年時(shí)拴住的是我的身體，那么到現(xiàn)在拴住的其實(shí)是我的什么？
5.師：孩子，拴住我們心夢(mèng)的，僅僅是那清清爽爽的剪紙聲嗎？
出示：無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那 ，我的心境與夢(mèng)境就會(huì)變得有聲有色。
6. 讓我們飽含真情地齊讀這段話。
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