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第一教時一、導入出示填空：我們愛你啊，請學生在橫線上填入自己內心最愛的事物引導：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應該共同熱愛的今天我們就來學習一首詩...

教學過程：一、激情導入1、 今天，我們繼續學習12課《夜晚的實驗》，齊讀課題。2、通過上節課的學習，我們已經知道本文寫的是著名科學家為了解開所做的。二、民主導學1、那帕拉捷為什么會想到做這個實驗呢？ 請同學們自由讀第一自然段。...

作者：[英] 丹尼爾·笛福出版時間：1719年讀《魯濱遜漂流記》最大的收獲就是，它教會了我們如何活，更教會了我們如何生。活著的是軀體，生活著的是靈魂活著的人僅僅是要保住性命，而生活的人卻是想著如何力求完美。...

教學目標1.學會本課2個生字，理解新出現的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生搜集資料加深對課文的閱讀感悟。抓住重點詞句品讀領悟林肯的品質。學會課文通過正面描寫和側面描寫表現人物特點的表達方法。...

一、教學目標：1.閱讀課文，體會出譚千秋老師的人格魅力，通過學生自己的感悟有感情地朗讀課文。2.體會張開雙臂、護住學生最后的姿勢句子的含義，體會人生的價值。...

前段時間，我聽了不少語文課，其中《賣火柴的小女孩》一課的兩種不同的設計，給我留下了深刻的印象。案例一：在學生通過老師的引導初步體會到小女孩的可憐后——師：同學們，剛才我們已從文中感受到了小女孩的可憐、悲慘，現在老師這兒有...

一、詞語喚醒，整體回顧 師：同學們，初次見面，請大家仔細看著我，三天后，在街上能立刻認出我的請舉手？ 眾生舉手。 師：三年后呢？ 生搖頭。...