3、把我的心臟帶回祖國（學習資料）
早在1839年，肖邦潛伏的肺病已經開始惡化，感情的挫折進一步損害了他的健康，加之當時波蘭民族解放運動的連續失敗，使肖邦對前途完全失去信心，如他自己所說，已經"沒有任何感覺，只是拖著生活，耐心等待自己的終場"悲觀、憂郁的情緒支配了他的晚期創作。1849年，肖邦的病情迅速惡化，于10月17日在巴黎辭世。
肖邦敬仰莫扎特的才華，死前要求在下葬時給他演奏莫扎特的安魂曲。葬禮上也演奏了肖邦自己寫的送葬曲，他在這首曲子里埋藏了自己對祖國的思念。巴黎所有優秀的藝術家都參加了他的葬禮。根據生前的遺愿，他的心臟被送回華沙，葬在一所教堂里。
肖邦的作品具有魅力，卻沒有任何嘩眾取寵的意思，全是發自內心的情感表露。他是從詩的角度來吟唱每支曲子的。因此，波蘭鋼琴家阿瑟 · 魯賓斯坦稱他為"鋼琴詩人"。
通過上一節課的閱讀，我們初步體會到了肖邦的拳拳愛國之心，這節課我們來繼續學習課文。有人說，音樂是流淌的詩，詩是凝固了的音樂。而肖邦也被人們譽為鋼琴詩人，今天我們就著這個話題，來嘗試一下走進肖邦的內心。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。教學過程：一、復習導入。1、同學們，這節課我們繼續學習課文：《把我的心臟帶回祖國》（齊讀）2、通過上節課的學習，我們...
教學設計內容反 思3、把我的心臟帶回祖國主備：蔣愛華復備：李曉媛教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、認識4個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。...
一、教學要求 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。 二、教學時間：兩課時 第一課時 一、揭示課題。...
3、教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解富有才華的波蘭愛國音樂家肖邦的事跡，激發學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情，背誦課文。2、學會生字新詞。...
課題的教學往往容易被忽略。直覺告訴我課題教學值得思考與研究的空間也很廣闊。1.運用課題，檢查學生預習情況。教學伊始，學生的課本尚未打開，我就請學生說出課題。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：111漢王鎮中心小學 黃美芝上完蘇教版第十一冊第三課《把我的心臟帶回祖國》一文，下課的鈴聲響了，師生再見后，我夾著書本剛走出教室，就聽到孩子們喊道：“黃老師，下堂課咱們還上語文課！...
一、 播放音樂，導入新課1、 播放肖邦的《革命進行曲》，請學生談談聽后的感受。2、 師提問：同學們知道這首曲子是誰作的？課件出示肖邦的畫像，簡介肖邦。3、 今天我們學習的課文就與肖邦有關，板書課題。指導書寫“肖邦”兩個字。...
一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。二、教學時間：兩課時第一課時一、揭示課題。...
蘇教版六年級上冊第三課師：請同學們算一算，肖邦從離開祖國到逝世一共有多長時間？生：一共19年。師：那再請同學們讀讀課文，能不能用一兩個詞語概括說一說肖邦的這19年是怎樣的19年？（生自由小聲讀課文3分鐘）師：現在有結論了嗎？誰說...
一、教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。...
學習內容：精讀課文第26自然段。學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文第26節，背誦課文第二自然段。2、體會肖邦強烈的愛國主義精神。重點難點：通過指導學生朗讀品味課文具體的語言材料體會肖邦的愛國主義情感。...
（蘇教版小學語文國標本六年級第11冊）教學目標：1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。2、過程與方法：通過指導學生朗讀品味課文具體的語言材料體會肖邦的愛國主義情感。...
品讀課題突破重點——《把我的心臟帶回祖國》課題教學作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：132《把我的心臟帶回祖國》一文講述了波蘭被外國占領，音樂家肖邦流落異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了肖邦對祖國強烈...
蘇教版語文十一冊《把我的心臟帶回祖國》的第二自然段的閱讀是對學生情感體驗、文本感悟諸多能力的檢驗，也是對學生的問題的一次集中性的對話。所以我在學生理清了本段的基本脈絡后，重點放在閱讀、體驗、對話這樣的三步驟訓練上。...