《最后的姿勢》導(dǎo)學(xué)案
一、查字典，先理解帶點(diǎn)詞的意思，再聯(lián)系上下文寫出詞語的意思，然后按要求練習(xí)。
1、生死攸關(guān)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
造句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、繪聲繪色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
請?jiān)賹憥讉�表示口才好的四字成語：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
二、課文重點(diǎn)片段回放。
天空陰沉沉的。
下午兩點(diǎn)多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給學(xué)生們講“人生的價(jià)值”。“人生的價(jià)值是什么？是大公無私，是為他人著想，是為集體著想，為國家著想……”
忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！他意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場跑去。
樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
但是，那短暫的幾秒鐘，哪里能容得了所有的學(xué)生都能跑出去？在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。
地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……
1、摘抄地震來臨時樓房變化的詞語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“天空陰沉沉的。”這句話是＿＿描寫，它的作用是：＿＿＿＿＿＿＿。
3、文中第三自然段連用5個感嘆號，有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、將文中一句反問句改為陳述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、從文中第五自然段當(dāng)中的＿＿、＿＿和＿＿三個動詞，可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿，這一段從＿＿面直接描寫了譚老師的英雄行為。回顧全文，我們通過救援人員、獲救學(xué)生、一位老師的話，從＿＿面烘托出譚老師的英雄壯舉。
6、這段話講了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、畫出描寫譚老師語言和動作的語句，從相關(guān)語句中你看到了一位怎樣的老師？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、小練筆，回顧全文，自由表達(dá)內(nèi)心感受，用“譚老師，我想對您說……”這一句式來傾訴自己的敬佩之情。（用上排比的句式）
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