《愛之鏈》第二課時教學設計
4、討論：
老婦人之所以會幫助女店主其根本原因是什么？
5、從中你明白了一個什么道理？
（a）、愛心是可以延續，可以互相傳遞的；(b)、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天：(c)、當別人有困難的時候，只要你伸出援助之手，等你有困難時，別人也會熱情幫助……
6、播放歌曲《愛的奉獻》。
五、情感延伸。
1、齊讀課文最后一個自然段。
2、出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
3、從女店主的行為中，你體會到了什么？從女店主的話中你讀懂了什么？
六、知識總結。
1、課文為什么用《愛之鏈》作題目？
2、以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。
提示：（1）注意故事的連續性：（2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；（3）要升華“愛”的主題。
七、作業。
收集助人為樂的名言。
板書設計：
愛之鏈
喬依 女店主
修車 留錢
老婦人
教學反思：
這篇文章通過平凡的生活小事詮釋了“愛”這個偉大的主題，在教學過程中，教師首先要讓學生多讀多悟，在品讀感悟的基礎上，理解文本內容；其次教師要深入地挖掘文本內在思想的內涵，創設愛的氛圍，激發學生的情感共鳴，，使學生的心靈得到凈化，從而樹立高尚的價值觀。