聊故事后面的故事——牛郎織女的教學(xué)預(yù)案
4、結(jié)構(gòu)。（鏈接）
（1）課件：很久很久以前，有個孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。
（2）課件：還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽，我們還可以聽見牛郎織女在橋上親親密密地說話呢。
小結(jié)：就像中國盒，文章從外圍寫起，一步步引人入勝。（開頭寫人，中間寫神，結(jié)尾回到人，前后照應(yīng)，成為一個整體。（板書說明。（人）—（神）—（人）。）
（二）、體會故事中的情感。重點看看牛郎織女的感情。
1、課件：“織女見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。”
作為天上人，織女“決心”的后果是什么？）（板書“決心”）
2、讓我們聽聽與織女一同下凡的其他仙女會說些什么？
小結(jié)：仙女們說得句句是實，織女難道不知道這些道理嗎？
3、織女的“決心”換來的結(jié)果是——讀課文。
（1）他們結(jié)婚后的生活，用文章中的一個詞形容，叫做？(板書“美滿”) 注意，文中說“挺美滿”。你耕田我織布，雖苦也甜，讓我們分享他們挺美滿的愛情！（課件：播放歌曲，背景是“織布”圖——“樹上的鳥兒成雙對……夫妻雙雙把家還”。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。兩個人都是勤勞善良的人，不愿意再受壓迫，愿意追求幸福。）
（2）老師把第二段歌詞和同學(xué)念出來——“寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。”
（3）轉(zhuǎn)眼間三個年頭過去了，也算相濡以沫，他們有了一子一女，好（課件）——美滿！（板書嘆號），齊讀這一段，祝福著一家人。
4、然而，天有不測風(fēng)云，老子說，相濡以沫，不若相忘于江湖，意思是既然我們彼此救不了對方，不如自己各自安頓好自己，尋找出路。當(dāng)王母娘娘給他倆隔開的時候，牛郎選擇的是放棄還是有決心追回來
（1）看看牛郎的“決心”——“心急如焚”。“心急”表現(xiàn)在哪？老師試著講，體會急。“如焚”，為什么“如焚”？
（2）天河波濤洶涌。師朗誦“天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了……” （課件：音樂。心急如焚，不如說心如刀絞。）
（3）從此，——引讀課文最后兩個自然段。
5、想象兩個人的決心，任選一個角色，說說隔岸相望的他倆會怎么訴說。課件：
（1）牛郎對織女說：
小結(jié)：聽聽織女的決心，正如黃梅戲《牛郎織女》唱的：縱然把我化成泥，心與人間不分離；縱然把我化成灰，織女仍是牛郎妻。
（2）織女對牛郎說：