聊故事后面的故事——牛郎織女的教學(xué)預(yù)案
小結(jié)：正如話劇里的歌詞：誰知道天長地久何時了？誰知道離恨年年有多少？度盡了長歲，好難得這七夕良宵；卻又是無限悲愁相逢在鵲橋。
6、 為什么牛郎和織女這么有決心？
7、兩人盡管有這么大的決心，畢竟一年見一次面，你怎么理解這個“美滿”？
小結(jié)：難怪有人說，神話是文學(xué)的母親，讓我們不盡想象；也有人說神話也是人類的宿命，給我們生活的原本狀態(tài)。正因為有缺憾，我們才有決心追求美滿。
8、課件：《鵲橋仙》：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮！”
9、回過頭來再填空，寫了一個什么樣的故事？（課件出示句子。）
（1）從寫作特點上，寫了情節(jié)，懸念……
（2）從感情上，寫了一個美滿的愛情故事
第二課時
聊故事后面的故事
過渡：這節(jié)課我們接著聊故事背后的故事。即故事的前前后后的寫作背景，先聊為什么要寫這個神話故事
二、為什么寫？（為什么寫這一個（ ）故事？）
（一）、先從故事的來龍去脈聊起。
1、在古代，人間的事誰管？（是皇帝。可是皇帝管不了天上的事，如，四季的更替，風、雨、雪等。人們認為，皇帝管不了，就一定有比皇帝還厲害的人來管。中國的玉皇大帝——王母娘娘就是他的老婆，讀書人認為是天。）
2、學(xué)生朗誦《秋西》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”——打出課件“臥看”星象圖，指出牛郎星和織女星。
3、最早不是男女愛情故事，見于《詩經(jīng).小雅》，瀏覽性閱讀。
4、《古詩十九首》：（課件：盈盈一水間，脈脈不得語。重點誦讀這句。）
5、南北朝時代寫成正式演變成愛情故事。（《荊楚歲時記》里一段。瀏覽性閱讀。）
6、就這樣一臥看，星星就成了人。為什么不把他們想成兄弟？母子？而是一男一女？（愛情，一個人類永遠談不完的話題，這里孕育著生命的繁衍與感情的源遠流長，有了愛情，才有了人間最美麗的故事……）
7、直到今天的河南安陽的牛郎織女廟。（圖）
（二）、討論到底有沒有神仙。
1、到底是天上好，還是人間好？
到底天上有什么神仙嗎？（課件出示星象資料 ：銀河并不是一條河，銀河里并沒有一滴水，也沒有橋……假使牛郎想打一個無線電話給織女，得等32年才有收到回電的可能。）
2、既然天上沒有神仙，為什么人們還要寫這神話故事？
（三）、討論四大民間愛情故事
拿出閱讀報告單，匯報四大民間故事。
1、比人物。
2、比梗概。
3、相同點。
4、不同點。
5、比主題。
（盡管有些同學(xué)提煉的主題不同，這不同的故事都有著相同的主題。雖故事結(jié)局不同：無論是幸福、相隨，還是執(zhí)著，不變的都是那對美滿愛情的向往和追求。）
感動情節(jié)：先討論感動之處，再配樂朗誦四個故事的結(jié)尾。
6、通過以上的討論，回過頭來說說，為什么要寫這些神話故事？
三、在什么情況下寫的這個（ ）故事？
（一）、先聊聊葉老創(chuàng)作的背景。
1、中國的《牛郎織女》，可以和希臘的奧德賽、金羊毛，法國的尼貝倫指環(huán)等故事并列（課件，出示封面）。同學(xué)們課后可以再看看西方神話。看來，不管是神話還是民間傳說故事，今天