《一本男孩子必讀的書》教學設計

（3）說本句在課文中的作用（總起下文）
三、愛因。
1.過渡：魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強的毅力的人，難怪“我”才讀《魯濱遜漂流記》幾行就愛不釋手呢！那“我”又是怎么表達我對這本書的喜愛的呢？請同學們高聲讀課文第13~14小節。
喜歡迪福的一句名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”
（1）作者是怎樣理解的？一個具有大無畏冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（一個具有大無畏冒險精神的人：魯濱遜）（句末加上“因為他勇敢、機智、堅強，他戰勝了這惡劣的環境，沒有被這惡劣的環境打倒”）
（2）面對危險，關鍵是看你怎樣面對，如果你害怕危險，悲觀退縮，那么你(一定)會失敗，如果你不怕危險，勇往直前，那么你(將有可能)成功
（3）讀
（4）運用
①我以前很喜歡看別人溜旱冰，很想學。爸爸看出了這點，就給我買了一雙旱冰鞋，我高興的一蹦三尺高。星期天，爸爸帶我來到了小廣場幫我穿上旱冰鞋讓我扶著周圍的欄桿站起來 “好，現在把手從欄桿上移開！”爸爸說。我擔心地把手移開。“好樣的，你把腳往前跨，走幾步！”爸爸又叫道。我小心翼翼的把腳往前挪。“哎喲！”千小心，萬小心，我還是摔了一跤。我從地上爬起來，摸摸摔疼了的屁股，心想：什么溜旱冰呀，簡直就是害人，我再也不想學它了！這時，爸爸走來了。他語重心長地對我說：“   ”      ②今天，我和同伴一起玩跳大繩，我看著前幾個一跑一跳的，蹦的可順了，到張翔跳時，由于跳得太慢，繩子一下子打著了他的屁股，張翔揉著屁股大喊，“救命呀，痛死我啦！”于是原本胸有成竹的我想：跳不跳呢，跳吧很容易受傷，跳不好又會被同學罵，不跳吧，這隊不就白排了嗎？
最后，我鼓起勇氣，看準時機，往前一沖，沖到一半，用勁往上一跳，一落下來馬上就向前跑，沒跑幾步我愣住了——我竟然通過了。狂喜之余，我大聲告訴我自己：“   ”
也非常喜歡魯濱遜這個人物。
(1)學生自學，四人小組討論：
（1.作者心中的魯濱遜為什么會是這個樣子？2.作者為什么想做一個像魯濱遜一樣的人？3.是不是穿著打扮和魯濱遜一樣行了呢？4.要怎樣才能成為像魯濱遜一樣的人呢？）
（2）簡單匯報。（表格附后）
四、弘揚
1.同學們，這本書由爺爺傳給老爸，老爸又傳給我的書，這僅僅是一本書嗎？
2.時代在飛速的發展，魯濱遜的精神會不會過時呢？
3.“我”是怎么說的呢？等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。
4.如果是女兒呢？
5.同學們想下，我會在書上寫一句什么話？注意用詞要準確，要能體現時代的變化！
五、總結：今天我們一起學習了《一本男孩子必讀的書》這篇課文，學到了魯濱遜面對困難和危險時的勇敢、機智、堅強，還學到了迪福的一句名言，讓我們懂得了面對困難的時候，我們要勇敢的去面對，只有勇敢地去面對，我們才有機會戰勝困難。同學們，讓我們讓我們記住這一本書，他的名字是《魯濱遜漂流記》，讓我們記住一個人，他就是——魯濱遜，讓我們記住他的精神，讓他的精神一代一代地傳下去吧！