《詹天佑》導學案設計

課題 課型 課時數 上課時間 詹天佑 精讀 2 2011.9.15 學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、學習生字詞，理解生詞意思，初步了解文章的大意； 3、抓住中心內容，感悟詹天佑在修筑京張鐵路中遇到的困難，體會詹天佑的愛國熱情和創新精神。   重點難點  1、理解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，讓學生通過讀、議、畫、演自主體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。 2、順著作者的思路讀課文，深入理解課文中的難句及思想內容 學法指導   教具準備 多媒體課件  學具  示意圖  導學過程 自主學習 讀準字音，讀通順課文。
  想一想課文主要講了什么內容？文中哪幾個自然段是具體寫了詹天佑在主持修筑鐵路中杰出表現，請用書中的短語概括？
  想一想你對哪件事印象深刻，通過預習自己已經解決了。文中還有哪些地方存在疑問，做上記號。 合作探究    (1）讀課文，給每個自然段加個小標題。 （勘測線路、開鑿隧道、設計線路）
 （2）小組討論“勘測線路”，主動探索學法。
 ①這一段重點表現了詹天佑的什么品質？第一句話在全文中起到了什么作用?
 ②你是抓住什么來體會詹天佑的這種品質的？
 通過小組討論，引導學生從多方面、多角度思考問題，可抓關聯詞語，可抓詹天佑的所說、所做、所想，可抓重點語句等。進而體會詹天佑的愛國主義和嚴謹的工作作風和修好鐵路的決心。 展示交流    （1）畫一畫，學習“開鑿隧道”。
 思考：詹天佑開鑿居庸關和八達嶺隧道有什么不同？詹天佑根據實際情況采用了不同的開鑿方法，你能根據文中的語言畫出它的草圖嗎？（引導學生自學）
 ①學生畫草圖。（學生上臺畫。）②對照圖進行動作演示，課件出示加深印象）