教學內容有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的部分.感悟課文內容,體會詹天佑的愛國熱情和創新精神.注意收集有關的資料.教學重點,難點結合具體的事例,認識詹天佑的愛國精神和創新精神.教學設想本篇課文講的是清朝末年的事情,距離學生較遠,學...

【教材簡析】《詹天佑》是人教版小學語文第十一冊第二單元的課文。訓練重點結合課文特點，引導學生復習運用本學期重點訓練的閱讀基本功，使學生通過本組四篇課文的學習，在閱讀能力及理解能力上都得到進一步提高。...

一、導入：師：上節課我們學習了20課詹天佑，這節課我們來繼續學習（生齊說課題）。下面請一些同學到臺前來展示一下自己的預習成果，其他同學可以在下面讀書，也可交流一下自己的預習成果。...

一、看拼音寫漢字jiechu gongchengshi xiuzhu shejishigong lianjie jiaotongyaodao yaoxie ganxian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zunao hongdong qingmie gaoshanshenjian xuanyaqiaobi jianju juyongguan qingyi( ) ( ) ( ) ( ) (...

做現代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。下面是小編給大家帶來的語文閱讀理解《詹天佑》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始...

一. 本周教學內容：第七單元：科學精神單元課文：《當代神農氏》《一個這樣的老師》《詹天佑》《床頭上的標簽》《炸藥工業之父諾貝爾》《當代神農氏》教學目標：1、整體感知課文內容。...

一、復習導入通過上堂課的學習，你知道了什么？二、理清課文結構層次1、輕聲讀全文，然后給課文分段。2、指名說說是怎樣給課文分段的？全文共有7個自然段，可分為四段。第一段（第1自然段），講詹天佑是我國杰出的愛國工程師。...

做現代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。下面是小編給大家帶來的語文閱讀理解《詹天佑》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始...

教學目標:1,學會本課生字,積累詞匯;聯系上下文理解阻撓,要挾等詞語意思.2,注意當時當地的情況,了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程.3,認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師;激發孩子們的愛國熱情,增強民族自豪感,激勵學生努力鍛煉自己的創造才...

【教學過程】一、出示程序，揭示課題掛出寫有“學路指導”的小黑板，要求同學們按此步驟進行學習。目標明確，步驟清晰地開始新的一課的學習。二、審清題目，理解題意師：請同學們邊看老師寫課題，邊思考如何進行學路的第一步。...

第12冊《詹天佑》第 2課時教學設計 北京市義務教育課程改革實驗教材第 12冊《詹天佑》（第 2課時） 【教學設計】 教材分析：《詹天佑》一文，記敘了詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張...

一、檢查預習，整體感知。1、教師引導：課文是以什么來命題的？我們還學過哪些用人物姓名命題的課文？這些課文有什么特點？根據經驗你猜測一下本文寫了一件什么事？（促進新舊知識聯系，滲透命題方法，訓練同學思維能力。...

1.課文簡說。本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。...

一、知識與能力：1、學會生字詞能正確的進行書寫。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。3、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。...

讓學生給京張鐵路取名讓學生給京張鐵路取名甘肅省天�？h岔口驛小學徐彩斌《詹天佑》一課教學快結束時，我設計了讓學生給京張鐵路取名的教學環節，不僅訓練了學生的擴散思維，而且加深了學生對課文中心的理解，現實錄如下。...