《詹天佑》導學案設計
③引導：詹天佑為什么要根據地勢的不同采取不同的開鑿方法呢？體會到了什么？（杰出的智慧） ④指導朗讀。
（2）演一演，學習“設計線路”。
①讀課文，思考：設計“人”字形線路，解決了什么問題？（解決了火車爬上陡坡的問題。）
②演一演。
教師演示“人字形線路”的動畫，幫助學生理解。
③練習朗讀，邊讀邊想象 拓展遷移 1、詹天佑主持修筑的京張鐵路是在什么情況下主持修筑成功的？你能在書中找出三個詞嗎？
2、為什么說京張鐵路的修筑成功給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊？ 反饋檢測 (一)、看拼音寫詞語：
qīng miè cháo xiào kān cè dǒu qiōo jùn gōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、選擇正確的讀音：
鑿井（záo zuó） 要挾(xié xiá) 怒號（háo hào） 深澗(jiān jiàn)
輕蔑 (miè mì)阻撓(náo ráo) 標桿 (gān gǎn) 岔道(chā chà) 泥漿（jiāng jiàng）
（三）、填空
1、詹天佑在修筑京張鐵路時，遇到的困難有：一是人為的困難（ ）；
二是環境困難（ ）。
2、詹天佑不怕 （ ）也不怕（ ），毅然接受了任務，馬上開始勘測路線，哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要 （ ），都要經過（ ）。