長春版六年級(jí)語文下冊第十一單元教案
第十一單元 走向明天
11—1 追隨夢想
教學(xué)目標(biāo)：
1 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)二類生字，學(xué)會(huì)“茲、募、籌、慚”等4個(gè)生字。練習(xí)有感情地朗讀課文。
2 過程與方法：學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點(diǎn)詞句加深對課文內(nèi)容的理解。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得要勇于堅(jiān)持自己的夢想。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
教學(xué)方法：讀中感悟
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。
1.讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
茲(zī) 廄(jiù) 鶩(wù)
2.邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。
區(qū)別字：
募(募捐)籌（籌備）慚（慚愧）茲（華爾茲）
墓(墳?zāi)?壽（祝壽）漸（漸漸）滋（美滋滋）
解詞：
好高騖遠(yuǎn)：熱衷于往高處攀登，向遠(yuǎn)處奔馳，而不從低處、近處開始。
洋洋灑灑：形容言辭豐富流暢、連續(xù)不斷。
茲：這個(gè)。
二、練習(xí)朗讀課文
1.自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。
以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
2.自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流
三、作業(yè)：
1.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。
2.練寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
3.查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.深入理解課文內(nèi)容。
2.解決書后習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、由題入手，導(dǎo)入新課。
1.讀課題，它能使你想到些什么？
2.由課題展開豐富的想象。
二、檢查朗讀情況。
三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。
2.通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。
本課通過倒敘的方式，通過致詞的方式寫了一個(gè)小男孩在初中的學(xué)習(xí)過程中，老師叫全班同學(xué)寫一份有關(guān)“長大后的志愿”的報(bào)告。
3.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。核心問題：
（1）蒙提有什么夢想？
（2）為什么會(huì)有這樣的夢想？他的成功對你有什么啟示？
4.提出自己不懂的問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。(重點(diǎn)解決書后的兩個(gè)句子。)
（1）當(dāng)男孩去追問老師為什么自己的報(bào)告不及格的時(shí)候，老師這樣對男孩說。顯然老師認(rèn)為這個(gè)男孩的志愿是不現(xiàn)實(shí)的，有點(diǎn)不切合實(shí)際，是空想，是白日做夢，也是不可能實(shí)現(xiàn)的，充分的流露出西方世界拜金主義思想。一無所有，不要有異想天開的夢想。同時(shí)也折射出教育的悲哀。事實(shí)也正是如此，多少年來這位老師潑過無數(shù)學(xué)生冷水，可能堅(jiān)持到底又有幾個(gè)人呢？如果老師不曾站在這樣的一個(gè)角度，是不是會(huì)有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢？當(dāng)然，對于這樣的問題可以一分為二去看，針對這樣的問題可以讓學(xué)生充分的討論，從各個(gè)角度進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
（2）顯然這是這位老師親眼看到當(dāng)年自己認(rèn)為不可能的事實(shí)出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實(shí)勝于雄辯，蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢？答案只有一個(gè)——堅(jiān)持自己的夢想。中國有句話：堅(jiān)持就是勝利！追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個(gè)方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊(yùn)含的深刻道理。
5.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。
四、指導(dǎo)朗讀。
自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。