六年級語文下冊全冊第三單元教學(xué)設(shè)計
我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭妫瑸榱嗣褡褰夥牛筒荒芘吕щy，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。
我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。
這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
八、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
板書： 為人民服務(wù)
為人民利益而死，就比泰山還重
13《一夜的工作》
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 2.理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作
風(fēng)中感受周總理的偉大人格。
3.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、教師談話，揭示課題：
同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過的文學(xué)評論家、詩人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說（教師揭題）。
這篇文章是何其芳同志親自陪周總理審閱稿子，親眼看到了周總理一夜的工作。那么，他這“一夜的工作”效果怎樣？我們還得來聽一聽課文錄音。（邊聽錄音邊看課件）
二、播放課文錄音，整體感知。
思考：1.課文講了一件什么事？
2.你覺得周總理這一夜的工作怎么樣？要求從課文中找出一個重要句子來回答。
根據(jù)思考線路──加深理解
（1）師：課文錄音聽完了，也看了課件，誰能說說它主要講了一件什么事？
（2）師：你覺得周總理這一夜的工作，可用文中哪句話來概括？
（“他是多么勞苦、多么簡樸”。）
（3）什么叫“勞苦”？平時我們通常說的什么勞苦？（工作勞苦）。
（4）什么叫“簡樸”？平時我們通常說的什么簡樸？（生活簡樸）。
小結(jié)：作者寫總理的一夜工作，就是從這些方面來寫的。
三、學(xué)習(xí)課文
1.分小組討論課文中用了哪些例子說明周總理工作勞苦？又從哪幾方面講他生活簡樸的？
2.師生共同交流學(xué)習(xí)結(jié)果，隨機(jī)出示并指導(dǎo)朗讀。
（1）描寫周總理工作勞苦的句子：
a、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”（任務(wù)重）
b、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。（審閱細(xì)）
c、喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（時間長）
（2）看圖導(dǎo)讀：此時夜很靜，我們敬愛的周總理還在認(rèn)真地批閱文件，他看看畫畫，還不時停筆想一想，他的工作是那樣的勞苦！那么，我們應(yīng)該怎樣來讀這幾句話呢？
（3）出示“周總理的一天”深化情感