小學語文畢業總復習建議
b.好朋友：
（五）、語文實踐。
綜合性學習是新一輪語文改革的一個亮點。目的是引導學生關注社會，關注生活，強調理論聯系實際、解決實際問題，培養學生的綜合實踐能力。這是作為新課程中的三維目標之一的“知識與能力”的全面的檢測。它的復習跟“口語交際”一樣，分兩步走，由課內引向課外。
把它與“口語交際”列為筆試內容有一定的片面性，但《課程標準》在“評價建議”中指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現課程目標的程度，更重要的是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”我們大家都有這樣的想法：只要不考，我就不教。因此，為了檢驗教師的教學，為了學生口語交際能力和語文實踐能力的提高，這項考試又顯得必要了。
練習
1.請你回憶一下小學六年來開展的一項語文實踐活動，回答下列問題。
(1)你最難忘的一次語文實踐活動是什么？
__________________________________________________________________
(2)用一句話概括出你參加這次活動的收獲。（不超過20個字）
_________________________________________________________________
2.學校現組織一次“市場新商品調查”。⑴你準備調查何種“商品”？⑵采取何種方式進行調查？⑶從哪些方面進行調查？⑷調查后得出的結論是什么？
⑴________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________
⑶________________________________________________________________
⑷________________________________________________________________
3.你小學就要畢業了，選編一本自己的作文選是一件十分有意義的事。你在整理分類時可以按______________分類，可以按__________分類，也可以按________________排列。如果你給自己的作文選取一個名字，你會取___________________，你覺得自己的作文選有_________________，__________________的特點。
4、以“快樂六一”為主題編緝一份手抄報。(1)你給小報起的名字是什么?(2)請簡單介紹一下小報的內容。（3）請你評價一下你的小報。
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
⑶________________________________________________________________
5、春節貼對聯，是我國的習俗。好的春聯對仗工整，文字優美。你搜集的春聯有_______________________。把你最喜歡的一幅春聯以貼在門上的形式寫在右邊的方框內。
注重基礎知識、閱讀、習作等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體，提高復習效率。