《有的人》課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計
（2）【cai課件出示第3小節(jié)】請男生讀課文第三小節(jié)，抽生談理解。師課件演示。“野草”是指什么？
【cai課件《野草—題辭》】師：這是魯迅先生為自己的散文集“野草”寫的序言，請xx同學(xué)來為大家讀一讀。生讀——“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐。”
師：在題詞中，魯迅以野草自比，為了革命，為了人民能夠活得更好，甘愿獻(xiàn)出自己的一切，乃至于生命。生對讀第3小節(jié)。
（3）自由讀第4節(jié)，談自己的理解。（略）
（4）師：詩人在詩中以鮮明的對比手法，評價了世界上兩種截然相反的人，我們感受到了嗎？能不能讀出來？請大家看課本，誰愿意為大家讀一讀？抽2人對讀2-4節(jié)，小組對讀2-4節(jié)。這兩種人有什么不同的命運(yùn)呢？請大家看課本，齊讀5-7節(jié)。生讀。師：同學(xué)們讀的很有感情，你讀懂了什么？抽生交流。
師結(jié)：對，群眾的眼睛是雪亮的，人民對這兩種人的回報也一定是愛憎分明的。那些騎在人民頭上的人，作威作福，橫行霸道，他們雖然“活著”，卻如行尸走肉，最終被正義的力量推翻。魯迅先生雖然已經(jīng)逝世多年，但是他的精神永存。魯迅以及像魯迅這樣為人民服務(wù)的人，他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和愛戴。請大家再讀一遍。要讀出對敵人的恨，對魯迅的愛。
齊讀：5——7節(jié)。
4、結(jié)合課件，升華情感，練習(xí)朗讀【cai課件】。
師：毛澤東曾經(jīng)這樣評價魯迅先生：
“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅強(qiáng)，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。”
一連五個“最”，論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上的不可替代的地位。讓我們懷著對魯迅先生深深的敬意有感情地朗誦這首詩。全體起立.
a、師生賽讀（師前，生后；師讀2-4節(jié)，生對5-7節(jié)）；b生配樂齊聲誦讀。
四、拓展升華，品悟人生[5分鐘]
課件：在歲月的長河中，不同的人演繹著不同的人生，或名垂青史，或遺臭萬年，或輕于鴻毛，或重于泰山，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，為了獎勵大家，請同學(xué)們欣賞一個短片——【cai課件】大家看得很認(rèn)真，此時此刻你有什么感受？請寫下來。寫，交流。
結(jié)：同學(xué)們寫得很精彩.現(xiàn)在老師把我最喜歡的一句名言送給你們，希望對你們的人生有所啟發(fā)——【cai課件】引讀——人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不致于因為虛度年華而痛悔，也不致于因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” ——奧斯特洛夫斯基