《理想的風箏》教學札記
后來，實習老師找到我說：“孫老師，怪不得我上這篇課文時，問學生有沒有遇到過印象深刻怕老師，他們都搖頭，這是因為他們沒有類似的經歷。”我說：“是的，他們年紀還小，但是執教的老師完全可以用自己的親身經歷屯體會來感動學生。教學深入到學生心里了，就接近成功了。”
[反思]
新課標倡導學生的個性化閱讀，倡導尊重學生的多元體驗。本案例中的學生“不喜歡文中的劉老師”應當說就是一種個性化解讀。但個性化解讀不能背離正確的價值觀，對一些思想觀念不太正確的解讀，教師必須加以引導。本案例中的老師處理得就非常好：既尊重了學生的理解，又正確地通過故事感染、影響了孩子。
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一、 復習導入同學們，今天咱們繼續學習22、《理想的風箏》。（讀題）1、 通過上節課的學習，我們知道課文寫了劉老師的哪幾件事？（談腿疾、寫板書、放風箏）2、 真是個好記性的孩子！...
一、學習目標：1. 朗讀課文，學習生字“箏”“翩”熟知課文的內容。2. 學習“放飛風箏”這一特寫鏡頭，感悟劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態度和師生之間的深厚情意。...
《理想的風箏》教學設計二作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：76《理想的風箏》教學設計二教材分析這是一篇閱讀課文。春天，作者回憶了自己學生時代的一位年過五十的殘疾老師，贊揚了他對工作認真負責，對學生和藹可親，對生活無比熱愛的精神...
教學目標1、知識與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文;訓練閱讀能力，能說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;學習本文傳神的動作、心理活動的描寫。2、過程與方法：自主閱讀，理解文章內容;合作探究，體會作者感情。...
《理想的風箏》第一課時的教學目標清單如下：1、讀通課文；2、自學字詞；3、了解寫了劉老師的幾件事；4、解決文后第4題（部分）。在揭題時，我引導學生質疑，但很顯然，要理解這個課題不是容易的事。...
設計理念：根據高年段學生的特點，結合本教材的內容，文章中學生能讀懂的情節放手讓學生自讀自悟，教師旨在引導學生感受到人物的內心活動，揣摩文章中景物描寫的作用，讀懂文章的內涵。...
教學目標：1、抓住人物的言行及作者的感受，體會到劉老師是一個對工作﹑對生活有著強烈的愛與追求的好老師。感受作者對劉老師的深厚感情。初步懂得一個人對生活要有追求，要熱愛生活。...
教學目標1、認識本課生字及文中出現的生詞，理解課文內容。2、培養學生通過感情朗讀理解課文、質疑問難的能力。3、通過理解課文，體會劉老師頑強的意志和對生活的愛與追求。培養學生熱愛生活的思想感情。...
【課文解讀】這是一篇略讀課文。課文開頭先描寫春天放風箏的景象，然后作者回憶了自身同學時代的一位年過五十的殘疾老師上課和課后的情景，最后以議論形式表達了對劉老師的懷念與贊美。...
一、教學目標：1.學會本課12個生字（含3個多音字）及10個新詞。2.能從第2、5、6、9自然段中自選一段背誦。3.體會課文的寫作方法。...
教學目標1、知識與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文;訓練閱讀能力，能說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;學習本文傳神的動作、心理活動的描寫。2、過程與方法：自主閱讀，理解文章內容;合作探究，體會作者感情。...
在第四次作業中提交的《＜理想的風箏＞教學設計》是本人執教的一次公開課例教學設計，無論是教學設計還是課堂教學實施，當時頗得教師好評，現在精心整理一下，做個深入的反思：一、回歸詞串，巧妙串聯復習，整體回顧全文內容。...
理想的風箏預習提示“風箏”同學們并不陌生，放風箏是許多同學的愛好。可是理想的風箏是什么樣？為什么課題是理想的風箏？……教學目標會認本課的生字新詞。 課文內容。弄清春天的景物和劉老師之間的關系。...
一、選擇正確的讀音。天穹（qiong gong） 女媧（wa wo） 氣喘吁吁（xu yu ） 功德無（linag liang） 膝（xi qi）蓋 連翹（qiao qiao）花二、選擇正確的字慈（詳 祥） （映 印）像 強（壯 狀） 枯（燥 躁） （仰 昂）望 （決 絕）不肯 （健...
一、 復習導入同學們，今天咱們繼續學習22、《理想的風箏》。（讀題）1、 通過上節課的學習，我們知道課文寫了劉老師的哪幾件事？（談腿疾、寫板書、放風箏）2、 真是個好記性的孩子！...