23 最后一頭戰(zhàn)象教學實錄
第二課時教學目標:
1.有感情地朗讀課文。掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。
2.繼續(xù)練習快速閱讀課文,從課文中的一些具體描寫抓住戰(zhàn)象重披象鞍、告別村民、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個方面,體會村民對戰(zhàn)象的友好,戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念,感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。
教學重、難點:掌握課文內(nèi)容,抓住戰(zhàn)象重披象鞍、告別村民、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個方面,體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。從課文通過四個場景的相關語句體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。
一、 復習導入,明確要求
師:上節(jié)
課我們一同學習了23課《最后一頭戰(zhàn)象》,我們再一起來讀課題。誰能回憶出來課文主要寫了什么?
生說。
師:說得真好。我們知道課文主要寫的是戰(zhàn)象最后的時光。講它的哪幾個方面呢?請用上首先,接著,然后這樣的句式。板書重披戰(zhàn)甲告別村民憑吊戰(zhàn)場 莊嚴歸去
師:同學們上節(jié)課我們一起學習了課文第一部分英雄垂暮,知道了嘎羧這最后一頭戰(zhàn)象曾經(jīng)經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮和生死的考驗,它有著英勇殺敵,戰(zhàn)功赫赫的輝煌與榮光,也有著失去戰(zhàn)友的傷痛。那這樣一頭戰(zhàn)象是如何它最后的一段時光,請讀5至23段,劃出最讓你感動的地方,邊讀邊寫上你獨特的感受。
交流師:剛才同學們讀、劃、寫得非常認真,接下來請把你的體會跟大家分享一下。說得時候報出在第幾段。
二、研讀語句,感悟深情
版塊一
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米,我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了,就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖鉤住,像丟垃圾似的甩出象房,繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西,我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下去。沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。
生1:“鼻子呼呼吹去上面的灰塵”它可能想到了從前在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn),現(xiàn)在已經(jīng)老了,它看到象鞍就想起以前和以前的戰(zhàn)友。
生2:它可能會想到自己以前是多么的英武豪邁,在戰(zhàn)場上殺敵的情景。
師:同學們體會得很好,你們是從哪些詞語體會到的?
生:“淚光閃閃”“久久地摩挲著”
生:想到的是曾經(jīng)的戰(zhàn)場,曾經(jīng)的戰(zhàn)友。
……
師:你說得感情真真摯
從眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。……
“眼睛里淚光閃閃,”難怪嘎羧見了會淚光閃閃。
“像是見到久別重逢的老朋友。”追問:象鞍僅僅是久別重逢嗎?是怎樣的老朋友?
生:是并肩作戰(zhàn)是同生共死一起上戰(zhàn)場……
師:對呀,久別重逢那種激動,那種傷感,誰來讀出這種感情。指名讀。
師:同學們嘎羧見了象鞍安靜下來了,它內(nèi)心安靜嗎?(不安靜)
師:那誰把它讀出來。讀得真好,老師聽了真感動,也想讀讀。誰也想讀,再齊讀。
(如果學生讀得不好就追問:見到老朋友的動作這么快嗎?它沉浸在回憶中,沉浸在自己的情感中,該如何讀得更好,指名讀,老師也想讀,誰跟老師比比,生讀,齊讀。)
過渡:嘎羧披上了象鞍,又恢復了往日的英姿,它要離開我們,離開村民,這情景令人感動,你找到了嗎?
第二版塊