23 最后一頭戰象教學實錄
嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧最邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。
師：一起讀這段話，你有什么感動？
生1：讀出了村民十分愛嘎羧，嘎羧也很留念村民。從“泣不成聲 ”這個詞語可以讀出村民們在這26年的光陰中對嘎羧十分的關心、照顧、很愛護它；
師：可見戰象與村民的關系非常深厚。
生2：從最后一個分句“繞著寨子走了三圈”體會到嘎羧是不愿意走的，非常留念這里，這里有它美好的回憶，村民十分愛它，它希望能夠留在這里，不想回去。
師：依戀之情
生3：從“長了翅膀似的”說明了全村人知道嘎羧要走的消息，都很關注，都很擔心，他們一傳十、十傳百，每個人都希望能見到嘎羧的最后一面，這里體現出人們非常關注這頭戰象，也體現出了人們對它的敬愛和尊敬。
師：對呀，村民把它看成了人。
師：人象的情深讓人感嘆，還從哪看出。
生4：把它看成了人。
師：我們能把這種深情，這種依戀讀出來嗎？指名讀，誰還想讀，我們一起來讀讀。
過渡：同學們嘎羧老了，但它沒有忘記自己是頭戰象，戰爭不再了，但它作為一頭戰象雄心不該他回到了曾經浴血奮戰的地方。這場景令我們感動，誰來說說。
第三版塊
我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔-嘔-發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
師：好的，我們也一起來讀讀。齊讀。同學們這幾局都是寫嘎羧什么的句子？（神態、動作）。對好好讀讀，這段話，你有什么疑問。
1、為什么它久久凝望著清波蕩漾的江面？
2、為什么它走到一塊龜形礁石上親了又親？
3、為什么它又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔-嘔-發出震耳欲聾的吼叫？
師：問得好，這正是我們要講的，那么請聯系上下文，在整篇文章中尋找答案。
師：我們先來講第一個問題。
1、生說為什么它久久凝望著清波蕩漾的江面？
生1：仿佛看到了威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；
師：仿佛回到了以前的戰場。
生2：日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。
……]
師：戰象記憶的閘門打開了，你想象的閘門也打開了。
2、 為什么它走到一塊龜形礁石上親了又親？
生：也許是嘎羧曾經奮力殺敵……
生：也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地
……
師：對呀，無論哪種理解我們都能感受到嘎羧的深深懷念之情。
3、為什么它又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔-嘔-發出震耳欲聾的吼叫？
:師：第三個問題，我們知道《水滸傳》有路見不平一聲吼，那這兒的吼，又吼出了什么？
生：也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，
也許在訴說它對戰友的深深懷念，
也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們……