北師大版3年級語文5冊第12單元老北京的春節教案
1、認識13個生字，會寫9個生字。
2、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。
3、通過閱讀，能找出春節“開始”“高潮”和“結束”的日子。
4、了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。
建議本課教學2—3課時。
拓展習題
1、讀記詞語，再按要求寫幾個吧！
截然不同 張燈結彩燈火通明 快樂吉祥
你還知道哪些描寫氣氛熱鬧的詞語？請再寫出幾個。
3、請搜集幾幅春聯和同學們交流一下，還可以辦一期春聯展覽。
老北京的春節
（一）
教學準備：
1、搜集關于老北京過年習俗及其由來的資料。
2、查找自己家鄉過年習俗的有關資料。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
從《元日》中，我們知道了中國人過春節的很多習俗，今天，老師將和大家一起來了解老北京過春節時的風俗習慣。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，讀準字音，獨立識字。
2、檢查識字情況，重點指導“逛”。
3、檢查讀課文，正音。
4、默讀課文，說說老北京的春節給你留下了怎樣的印象。
三、研讀課文，朗讀感悟。
1、用自己喜歡的方式讀課文，找出老北京過春節有哪些習俗。
2、同桌讀一讀，再在全班交流。
3、默讀課文，找出老北京春節“開始”“高潮”和“結束”的日子并劃出每個時間，人們都在干什么。
4、討論交流，指導朗讀。
1）春節開始是什么日子，人們在干什么？
a、指名回答。
b、出示小黑板，“臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。”讀一讀，說說自己的理解，并用“要……還要……”造句。
2）老北京的除夕有哪些風俗？從哪些地方看出除夕的熱鬧。
a、說一說。
b、怎樣讀出除夕熱鬧喜慶。
3）春節的“高潮”是什么日子，人們都在干什么。
a、指名回答討論。
b、從哪些地方看出元宵燈會的燈多？
學生回答，教師出示句子“有的……有的……有的……還有的……”
c、指導朗讀。
d、練習用“有的……有的……有的……還有的……”說話。
4）春節“結束”是什么日子？
5、聯系實際，交流感受
從老北京春節這么多的風俗習慣中，我們感受到了什么？學生談自己的感受，
過渡：老北京過春節的熱鬧喜慶，真是“火樹銀花不夜天，兄弟姊妹舞翩躚”。
四、交流資料、練習表達。
1、把課前查找的關于老北京過年習俗由來的資料拿出來，全班交流。
2、仿照課文說說自己家鄉過年的習俗。
先以四人為一小組討論，整理后，選代表在全班發言。
五、學習生字，積累詞語。
重點指導：“截”“拜”
2、積累詞語。抄寫語文天地“抄一抄”中的部分詞語：
規距、通宵、高潮、結束、截然不同。
六、課外實踐、培養能力。
通過各種文法搜集資料，了解各國各民族過年的習俗。
（二）
課前準備： 課件學生搜集家鄉過年的風俗
教學過程：
教學內容教師活動學生活動設計意圖
一、激趣導入1.過年是我國人民的傳統習俗，歷代詩人墨客總以最美的詩句來贊頌新年的到來。你能背誦首這類詩嗎？