“……”所省略的——《秦兵馬俑》教學評析
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：132“……”所省略的——《秦兵馬俑》教學評析
非兒
昔抑神威制六合，近看兵馬鎮(zhèn)陵園。
秦兵遺烈今猶在，何懼匈奴與北番。
—— 王力（著名語言學家）
這說的就是秦始皇兵馬俑。今天我們同孩子們一同學習了蘇教版第十二冊中的一篇課文《秦兵馬俑》。這是一篇狀物類的散文，作者用凝練的語言描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、形象鮮明的特點，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。因此，這就作為本課的教學目標。讓我們帶領(lǐng)學生，透過作者獨具匠心的觀察視角，憑借課文的語言材料，走進兵馬俑，讀出中華民族的偉大，悟出中國人民智慧的偉大。
1974年的春天，秦兵馬俑被臨潼的農(nóng)民在菜園里打井時發(fā)現(xiàn)，從此，在那井口就傳出了歷史遙遠的回聲，受到了世人的矚目。隨之，“藝術(shù)珍寶”、“世界瑰寶”、“古跡之冠”、“中國的金字塔”等稱號接踵而來。秦兵馬俑1980年走出國門，先后到過30多個國家和地區(qū)，展出次數(shù)達60多次，參觀的人數(shù)達多萬人次。法國前總統(tǒng)希拉克：“世界有七大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔，不算到過埃及；不看秦俑，不算真正到過中國。”從此，“第八大奇跡”就成為了秦兵馬俑的代名詞。為什么秦兵馬俑受到如此地禮遇？我想原因有這樣幾個：一是它的規(guī)模宏大。我們的教學就從這里拉開序幕。
“……”給了我們一個全新的教學構(gòu)思
【教學片斷】
音樂起——
1、 上節(jié)課我們初步學習了19課——（生齊讀）：秦兵馬俑。
2、 師：舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。1974年春天，在西安以東30千米的臨潼，當西楊村的農(nóng)民清理那厚厚的沙土層的時候，威武的俑陣破土而出、重見天日。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這兵馬俑的規(guī)模是如此宏大！——
生：指名讀：——“已發(fā)掘的三個俑坑，……共有6000個左右。”
師：人們就在這一號坑上面蓋起了一座巨大的拱形大廳�！�
生：齊讀“走進大廳，……所折服�！�
師：站在高處鳥瞰——
生：（接讀）“坑里的兵俑……所向披靡的大軍�！�
【評析】
人們沒有想到在地下竟藏有如此龐大的一支冥軍，當我們面對著氣勢磅礴的兵馬方陣，我們能聽到戰(zhàn)鼓聲聲，它來自黃土的深處；戰(zhàn)旗獵獵，它來自黃土的深處；戰(zhàn)車隆隆，它來自黃土的深處；戰(zhàn)馬嘶鳴，它來自黃土的深處。我們知道，在那厚厚的黃土深處，掩埋著一個帝王的夢想和野心。
教師的導(dǎo)讀幫助學生通過作者列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子等說明事物的方法，從這些具體的描寫中去感受兵馬俑規(guī)模之宏大。
兵馬俑受到矚目的原因不僅僅是規(guī)模的宏大，還有這近8000個勇件件堪稱“藝術(shù)精品”，正如美國國會參議長杰克遜先生說：“獅身人面像只有一件，而秦兵馬俑卻千姿百態(tài)，成千上萬，耐人尋味�！币虼耍覀兊慕虒W就從文章第十小節(jié)作為突破口，引導(dǎo)學生去理解為什么說秦兵馬俑是極為精美的藝術(shù)珍品。