牛郎織女 課堂實錄
上課學生：南京師范大學附屬小學地點：南京東南大學第四屆現代與經典活動現場
執教：竇桂梅 第一課時
一、寫了什么？
師：好，上課！
生：起立！
師：同學們好！
生：老師您好！
師：請坐！還有幾個月我們進入中學，我知道，六年的語文學習對于每位同學來說，收獲頗豐。一篇篇的文章讀過之后，無外乎，我們會了解，這篇文章
生：這篇文章寫的是什么？
師：是啊，這篇文章
生：講的什么？
師：恩，跟他說的意思一樣。這篇文章
生：表達的感情色彩是什么？
師：哦，為什么要這樣寫？還有么？這篇文章是怎么寫的。對，當然，我們還可以了解了解，在什么情況下寫的。其實，我們讀書啊，知道這個最簡單、樸素的理。你們的江蘇的老鄉，著名的當代作家也是教育家——葉圣陶老先生也是這樣說的。今天，咱們就用這樣的方法來學學葉老的一篇文章，名字叫
生：牛郎織女。
師：恩。聲音再大一點好嗎？
生：牛郎織女。
師：這是一個民間故事。那好啊，今天哪，咱們這兩節課我們就來聊聊這個民間故事。首先，讀
師：牛郎
師：讀
生：聊故事本身的故事。
師：咱們就先聊聊牛郎織女這個故事。那好，咱也像葉老說的那樣，要聊這個故事，畢竟，他改編出了這篇文章。咱們也聽同學們剛才讀文章的這個步驟的體會。首先來聊
生：寫了什么。寫了什么。
師：無外乎，說寫了什么，其實，就是這句話，具體來說，寫了一個什么樣的故事。好啊，那咱們就來聊啊。題目——牛郎織女。這就是民間故事最重要的一個特點。有故事，自然而然就有
生：人物。
師：人物。中心人物，誰？
生：牛郎，織女。
師：除了他們兩位還有，聊，就這么聊，隨便說。
生：還有王母娘娘和那頭老牛。
師：噢，接著說，麥克在誰手里，來，拿過來。
生：還有牛郎的哥哥和嫂嫂。
師：繼續聊。
生：還有牛郎的兒子和女兒。
生：還有那個，有的版本當中還有那個玉帝。
生：還有牛郎的老鄉。
生：還有那七個仙女。
生：還有銀河。
師：啊？停，停。聽到了，聽到了。
生：哥哥嫂嫂。
師：我已經聽到了。銀河都放進去啦！銀河上面有誰？還有一個人物，我們故事里可以把動物也比作人物。誰？一起說。
生：喜鵲。
師：那好，剛才同學們啊，加上自己的想象和剛才呢同學們聊的實際上的這些人物。我們來把它都寫出來板書一下，好，寫誰我們就讀誰。讀吧！