牛郎織女 課堂實錄
生：《牛郎織女》滲透了中華民族傳統的"儒"、"道"、"佛"文化。反映了儒家道德倫理，如哥嫂對牛郎的態度，體現了道家對神的敬重與向往，以及佛教追求人與動物，與神仙眾生平等的思想。
師：原來看似這么簡單的小故事里，里面卻透著這么大的這么大的大的背景。我們還真的要小心的輕放它。當然，葉老究竟是在什么情況下寫的呢？我這里還有一個小故事，生前，葉老很愛花，好像我們在一年級時候，以前會讀過"那片綠綠的爬山虎"。葉老家住在四合院，愛花、愛草的他，就在他種植的周圍，他的好朋友，也是我們清華大學的，已經去世了的郁平博，當牽牛花的種子都開過之后，葉老就把這種子小心翼翼的包起來，打算郵寄給郁平博先生，讓他也來種上，沒想到，家里的阿姨不小心就把這花種啊撒了一地，葉老呀，就蹲下來，一顆一顆的找啊，一顆一顆的找，找啊，終于都找到了，把他高興得不得了，于是他就把它包起來，終于把它郵寄給了郁平博，他在信里寫到，當牽牛花開的時候，當我們家的葡萄架下已經結滿了葡萄的時候，當你在七夕那七月七日，鵲橋相會的時候，邀請郁平博到他那里聊一聊，說說話，也許牛郎織女的故事，說不上就在那樣的情景下，產生了一份特別的靈感呢！我親愛的同學們，課下我們就可以充分的時間，去追隨著葉老，也可以打開更廣闊的空間，去探究、去學習、去找到更多的素材、去創編你心中的牛郎，你心中的織女，你心中的王母娘娘形象，結合今天的時代，對人生的這個理解，最后創編屬于你自己的《牛郎織女》的故事。請看，這就是我們同學，他們就是這樣，在這樣的不斷的學習當中，我們班同學創造了《牛郎織女》的故事新編文集。我希望今天咱們班同學，也能這樣去創造，你們可曾想啊。我親愛的同學們，十年、二十年、三十年、……一百年以后。當人們在想念《牛郎織女》的故事的時候，當人們也在葡萄架下仰望天空，在傾聽鵲橋相會的時候，他們在聊牛郎織女的故事，聊的也許不是葉老的，而是你們自己創編的《牛郎織女》的故事。
下課！
生：起立！
師：同學們再見！
生：老師再見！
各位老師再見！