《讀書要有選擇》教學(xué)案
二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”。 1.初讀：在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書水平。 2.了解學(xué)生的讀書情況。 3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書情況 4.當(dāng)然讀通課文只是第一步，我們還要讀懂課文。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲。 5.學(xué)生交流時(shí)教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。 教師相機(jī)出示： 優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是有定評(píng)的古今中外名著 名人傳記 科普類讀物 工具書，它們是我們的“無聲老師” 6.剛才我們所讀四個(gè)自然段主要講了什么？ 7.過渡：那么我們該怎樣選擇讀物呢，請(qǐng)同學(xué)們交流自讀7-8自然段的收獲。 教師相機(jī)出示： 根據(jù)自己的興趣和愛好 請(qǐng)教別人（老師、父母、同學(xué)） 8在研讀的基礎(chǔ)上填寫下表： 選擇 類型 選擇 方法 9.教師總結(jié)選擇類型和方法。 1.帶著自己的問題自由朗讀課文。 2.理解自讀中遇到的重點(diǎn)詞語，如“日新月異”。 3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)依次讀3-6自然段。 4.學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5.學(xué)生自主閱讀課文，思考后寫批注 6.交流自己閱讀3-6自然段的收獲。 7.交流自讀7-8自然段的收獲。 8.完成表格的填寫。 通過學(xué)生自讀、批注、交流，逐層深入理解課文，在對(duì)語言文字的品味中掌握讀書的方法。 三、再讀寫話，進(jìn)行閱讀創(chuàng)造。 1.根據(jù)課文內(nèi)容，選一題寫話： （1）小明整天無所事事，不求上進(jìn)。請(qǐng)你為他選擇一本書，并說說推薦理由。 （2）小軍的作文水平不太高，為此他很灰心。請(qǐng)你為他選擇一本書，并說說推薦理由。 （3）小華喜歡小發(fā)明，爸爸媽媽卻一個(gè)勁兒逼他讀文學(xué)名著。請(qǐng)你從選擇讀物的這個(gè)角度對(duì)小華的爸爸媽媽說幾句。