海倫·凱勒
2.在學習過程中注意與同學交往自己的認識。
3.讀書過程中學會在自己體會深的地方加批注記。
情感態度價值觀
1.有感情地朗讀課文。
2.感受海倫在困難的環境中戰勝困難創造奇跡的勇氣。
3.結合自己的生活實際，想一想自己從中能夠學習到什么。
[重點難點]
重點：反復認真地讀自己感受最深的內容，理解課文的主要內容
難點：感受海倫在困難的環境中戰勝困難創造奇跡的勇氣。
[教學課時]
一.教學目標
1.利用工具書自學生字、新同。
2.反復認真地讀自己感受最深的內容，理解課文的主要內容。
3.能夠運用自己掌握的讀書方法，對課文精彩的部分深入理解。
4.在學習過程中注意與同學交流自己的認識。
5.讀書過程中學會在自己體會深的地方加批注，學習寫好讀書筆記。
二.教具準備
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三.教學過程
學生甲：我知道了海倫是一位殘疾的兒童，但是她十分努力會了許多本領。
學生乙：我覺得海倫雖然是個殘疾人，但是她具有頑強的性格，戰勝了常人難以想象的艱辛，最終取得了常人都難以取得的成績。
學生丙：一位殘疾兒童，經過自己的努力，最終成為世界聞名的人物。
（一）你能提出自己不懂的問題嗎
(略)
學生甲：這篇課文是寫海倫的，寫人的文章應當著重體會人物思想感情。因此，我覺得應當弄懂海倫在做事情時，是怎樣想的?
學生乙：海倫的成功原因，是我們學習時應當重點體會的。海倫足怎樣取得成功的，這是我們學習時重點要討論的。
學生丙：學習這課書，我們應當懂得什么道理，受到什么教育，這是學習這課書的目的，學習過程中我們應當聯系自己的實際，體會學習了這課書講明的道理是重點。
{四)我們來邊讀書解決這些問題。
問題：海倫的哪些事情表現了意志特別頑強?
學生：我認為海倫學習盲文的事情就能表現她意志頑強。你看，學習盲文時，她的手指像微風巾的樹葉一樣不停地動。我們知道，微風中的樹葉，搖擺的輕而快，而海倫是一位盲姑娘，什么也看不見，在書上用手摸十分費力，稍不留神就會有遺漏，能夠練習到這樣的程度，說明她—定經過丁頑強地努力。再有，作為盲人在床上讀書更是十分的艱難，拿書摸，只有毅力頑強的人，才能做到這樣。
學生乙：我認為海倫學習說話也表現她的頑強意志。海倫看不見，用手摸凹形和老師舌頭的動作，然后模仿老師的的發音方法。練習說話。
我們知道，人說話時舌頭的動作是看不見的，更無法摸到，而單詞的發音可能口形是變化的，這樣—個—個地學習，可想而知困難極大。而海倫幾個月就能蛻延了，難怪她的父母熱烈地擁抱地。
學生丙：幣常人學髓外看都是同難的事情，沒有毅力的人是學個會的。海倫剛剛學會況活，課文里僅僅寫了海倫“經過艱苦卓絕的努力”，學會了英、法、德、意、拉等五種語言。我們可以設想，誨倫是戰勝了怎樣的常久難以想象的田難，才取得了這樣的成績。特別是背外語單詞，更足必須纖過‘辭苦功人才能匯仕的，海淪一定是下了不少苦功夫，才背下來的。我真佩服海倫。