《桃花心木》教學(xué)實錄
師：他真是用心良苦呀。除了能戰(zhàn)勝雨量不確定的困難，種樹人還希望樹苗能戰(zhàn)勝自然界的哪些不確定因素？
生：還希望樹苗能戰(zhàn)勝風(fēng)沙的侵害。
生：種樹人希望樹苗能戰(zhàn)勝冰雹，雨雪。
師：就像同學(xué)們所說的那樣，種樹人相信桃花心木苗——指讀
【課件：只要能在（各種）不確定中去尋找水源，拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了�！�
師：種樹人的愿望實現(xiàn)了嗎？從哪體會到的？
生1：現(xiàn)在長前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高。
生2：種樹人不來，桃花心木也不會枯萎了。
師：假如你就是這些剛剛長成的桃花心木中的一棵，你想對【課件：對種樹人說……；對已枯萎的同伴說……；對一起成長的伙伴說……；對來玩耍的小朋友說……】分別說些什么？
生1：謝謝你種樹人，如果沒有你獨特的培育方式，我不會變得這么堅強(qiáng)。
生2：我想對枯萎的同伴說，你們會枯萎是因為你們不能獨自面對困難，誰也不會更你們一輩子，照顧你們，學(xué)不會獨立就只有枯萎。
生3：我想對一起長大的伙伴說，我們今天長成了大樹，是因為我們戰(zhàn)勝了自然界的種種困難，今后還會有更多的困難，我們要更堅強(qiáng)才行。
生4：小朋友，你們也要學(xué)著獨立，不能什么都靠媽媽爸爸，不然也不會成才的。
師：是呀溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。
（三）體會做人的道理
師：其實不只是樹，人也是一樣，結(jié)合生活實際說說這里的不確定和前面的不確定有什么聯(lián)系？
生：都是指困難、挫折。
師：人在生活中會遇到哪些不確定？
學(xué)生匯報
師：現(xiàn)在能說說在不確定中生活的人為什么比較經(jīng)得起生命的考驗?zāi)兀?br>生1：經(jīng)過困難的人，在遇到困難就知道如何解決了。
生2：經(jīng)過困難的人，面對困難就不難么害怕了。
師：的確在逆境中自強(qiáng)不息拼搏的人，才會成為生活強(qiáng)者。從桃花心木的成長中作者領(lǐng)悟了做人的道理。）那就是——指讀【課件：在不確定總生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗�！�
四、總結(jié)全文，回應(yīng)開篇。
師：讀到這里你對我們剛才的“十年樹木，百年樹人”又有了什么新的認(rèn)識嗎？
生1：我明白了，樹是要學(xué)會拼命扎根才能成長，人只有養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣才能在生活中經(jīng)得起考驗。
生2：育人和種樹事實上一樣的，都要獨立自主，不能依靠別人。
總結(jié)：是呀種樹和育人有著如此相似之處，種樹人的行為不但給作者以啟示，給了同學(xué)們啟示，同樣給為人師的我們以啟示，是否該收回我們的羽翼給我們的孩子更多生長的空間呢。