《廣玉蘭》說課稿
我今天說課的內容是：蘇教版小學語文六年級十二冊第十八課，《廣玉蘭》，第二課時。
一、說教材
這篇課文是一篇文質兼美的散文，課文描寫了廣玉蘭花的幽香、純潔、以及旺盛的生命力，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情，激發學生對廣玉蘭的熱愛，對大自然，對生活的熱愛。
根據《語文課程標準》和學生的認知水平，我擬定如下教學目標： 1、知識與技能：正確、流利、有感情的朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個段落背誦。
2、過程與方法：理解課文內容，體會廣玉蘭的幽香、純潔以及旺盛的生命力，感受廣玉蘭的色美、形秀，以及葉片的獨特情趣。
3、情感態度與價值觀：使學生在品味朗讀的基礎上，讓知識生成智慧，使智慧與情感共生。
教學重點：了解廣玉蘭花瓣的色澤、質感、花開時的各種形態以及葉片的特點，體會廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。
教學難點：聯系生活實際，理解作者為什么喜歡廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。
教學資源：主要采用多媒體課件。 二、說教法與學法
本課采用多媒體輔助教學手段，遵循“積極指導自學、合作、探索的學習方式”，運用情景教學法引導學生主動學習、創造學習、前后聯系、讀中感悟、多渠道接受信息。將“讀——思——議”貫穿于教學的始終，讓每個學生都能主動參與到學習活動過程中來。
三、說教學程序
基于上述理念，本科的教學過程我是這樣設計的： （一）、回顧舊知，全面感受
首先引導學生回憶課文，感知作者對廣玉蘭的感受，引發學生對文章中心句的思考，進一步明白作者對廣玉蘭的態度。說一說廣玉蘭哪些地方給你留下的印象最深？
（二）、品味花香，認識花性
引導學生帶著問題去讀課文，在讀中思考，文中哪些地方寫廣玉蘭的幽香，從哪里看出來的。再通過朗讀，感受廣玉蘭的幽香，體會作者對廣玉蘭的喜愛。
（三）、欣賞花“潔”，感悟人生
鼓勵學生自主選擇朗讀方式，體會廣玉蘭的純潔，再用玉琢冰雕作比較，感受廣玉蘭花的質地，達到理解重點詞句的目的。
（四）、研讀花形，感悟生命
先引導學生默讀課文，邊讀邊思考作者是從哪些地方來表現廣玉蘭旺盛的生命力的。從葉到花，逐步感受廣玉蘭旺盛的生命力。
（五）、善用空白，精神內化
從調動學生的生活積累入手，結合本課的寫作方法，聯系生活實際寫一種花，在綜合學習過程中發展學生的個性，形成獨特的情感體驗。
我的板書是這樣安排的：
上方是課題，下方是廣玉蘭的三個特點，重點突出“愛”
我的說課到此結束，謝謝評委老師！