浙美版小學六年級上冊美術教案1
第二課時 課前準備 （學生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。 （教師）紙雕范作、課件。 教學過程 1.談話引入，欣賞評述。 （1）組內交流課外調查作業。 （2）各組推薦一位同學向全班展示，師生就“特色街”展開話題。提問：說一說街道中的哪些環境設施讓你覺得很美或者很有特色？ 2.精心策劃，組合構建。 提問：假如你是城建設計師，怎么規劃設計“特色街”。 （1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業主題……） （2）街道的環境設施設計。（圍繞主題，整體規劃。） 街頭的電話亭、指路牌、花壇、坐椅、行道樹、路燈、街邊的雕塑、人行道的磚面…… 3.小組合作，同建特色街道。 （1）建議：與同學一起規劃，把自己設計的小店落戶到特色街上。（注意布局的合理性、設施與環境的協調性，并規劃出綠化植被的面積。） （2）學生合作完成作品。 4.特色街的設計展示交流會：有條件的可邀請設計院的叔叔阿姨一起來欣賞我們的設計作品。
教學后記
六 年級 上 冊 美術 學科
備課人
備課時間
課題
第三課 首日封
教材分 析首日封對學生來說是一個相對陌生的名詞。在讓學生展開首日封設計之前，教師必須引導他們知道什么是首日封。 本課教材以“xx年世界杯足球賽”的首日封為例，介紹了首日封設計應關注郵票、郵戳、郵編格子、主體圖形、主題等相關元素。接著又以小知識的形式，明確闡述了首日封的概念：首日封是郵票發行部門在新郵票發行首日，將該套郵票的全套或單枚貼在特制信封右上角，加蓋當天郵政日戳或特別紀念郵戳的信封。 教材選了六張不同內容與形式的首日封作為學生欣賞的范例。教師要引導學生欣賞并感受它們各自的形式美感。這樣有利于學生拓展設計思維，為課內展開設計奠定了認知基礎。 在這些范例中，有四張是已經寄遞的首日實寄封。教師可就此提示首日封的實用價值。教學目標 1.探究首日封的形式與內容，理解它的設計主題和文化內涵。 2.學會首日封設計的基本方法，形成創意思維和實踐能力。 3.感受首日封的形式美，提高審美能力。教學重難重點：首日封的設計方法。 難點：在設計元素中體現創意思維課前準備（學生）與信封相同大小的白色或淡色的卡紙若干張，彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，事先搜集的首日封樣張。 （教師）學生的優秀范作、課件、不同的首日封樣張。
教學過程設計
共案
個案1.提問導入。 （1）教師出示載人航天飛船首次發射成功的郵票。 提問：這是為紀念什么而發行的郵票？指名回答。 （2）教師出示中國載人航天飛船首次發射成功的首日封。提問：請知道的同學說說這是什么？ （3）揭示課題：《首日封》。請學生說說自己對首日封的了解。 2.小組學習、欣賞感悟。 （1）請每組同學拿出事先收集到的首日封。 （2）分組研究、討論。 ①首日封一般是由哪幾部分組成的？ ②你能發現這些首日封有哪些相同之處？ ③首日封的主體圖形和郵票的主題圖案之間有什么關系？ （3）小組討論交流，組際反饋。 （4）教師簡要小結并板書。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。 3.探究學習。 （1）欣賞北京奧運會的相關圖片資料。 （2）以小組為單位，進行以北京奧運會為主題的首日封設計活動。 設問：選擇怎樣的主體圖形？主體圖形安排在畫面的什么地方？ （3）畫設計草圖。 （4）學生相互交流，教師適時點評。 （5）欣賞北京奧運會的首日封。 4.創作實踐。 （1）請學生說說自己感興趣的校園生活。如：每年的校園狂歡節活動、校園田徑運動會、萬圣節的化裝舞會、六一節的慶祝活動等。 （2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學生欣賞。 （3）設計一個以校園生活為主題的首日封。（學生也可以自由選擇主題。） 5.展示評價。 （1）展示學生的作業。 （2）引導學生大膽表述和評議，對有創意、有個性的作業進行表揚、鼓勵、分析。 （3）學生相互簽名留念，相互贈送首日封。 6.課后拓展。 選擇優秀的學生作業和已經收集到的首日封，在班里舉辦一個小型展覽會。