三年級上冊《化平凡為神奇》教學設計
（2）想一想，制作這個形象的每一步都可以選擇哪些材料？（學生交流）
（3）通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設計一下使其變廢為寶呢？
想一想，我們應該按照怎樣的步驟去進行制作呢？
2.布置作業：巧妙利用收集的廢舊材料，化平凡為神奇，設計創作出新的形象。
創作要求：
（1）可以獨立完成也可以與同學合作完成作品。
（2）根據廢舊材質的特點進行創作。
（3）大膽想象，體現自己的獨特創意。
3.學生創作，教師巡視輔導。
4.展示評價：
創設展示情境：工藝品展示店
（1）老師要開一個工藝品商店，這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特點都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設計師，現在就請大家展示自己制作的特殊的工藝品吧。
（學生展示作品）
（2）作品評價：學生扮演店員，向大家展示介紹自己運用廢舊材料制作的工藝品，說一說自己獨特的創意、想法；
其他學生扮演小顧客，選擇自己心儀的工藝品，說一說為什么喜歡它？
鼓勵學生大膽聯想、大膽去探究實踐、巧妙構思，以獨立創作或小組合作的形式對自己收集的廢舊材料進行奇思妙想，用自己的雙手和創意變平凡為神奇！
通過情境化的展示評價形式，引導學生大膽對自己的作品進行展示與介紹，以多樣的形式對學生作品進行評價。