《添畫》教學設計

一、    教材分析：（一）編輯指導思想：本課屬于“造型、表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當的內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。編者是想通過本課教學，培養學生的想象力和創新能力，訓練和提高學生的動手制作能力。掌握圖片添畫的基本方法。本課為學生提供了作品欣賞和基本方法制作。通過欣賞作品知道一張普通的圖片經過添加，就會變的生機勃勃，富有情趣。（二）教學內容和目標：1顯性內容和目標：應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容和添加的內容統一的相關知識。應會：利用圖片情景添加適當內容，采用剪、畫、貼等方法進行裝飾和添加。2、隱性內容和目標：通過本課教學，培養學生想象力和創新能力，讓學生參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。（三）教學重點和難點：重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。難點：使內容與環境盡可能統一。（四）課前準備：圖片一張、剪刀、膠水、彩色筆等。     （六）課時：2課時二、    教學過程：第1課時：教師活動學生活動教學意圖組織學生欣賞圖片。分小組交流。介紹、分析、欣賞圖片。了解圖片內容。為添畫做準備。教師講解，出示課題-----添畫。 明確課題，了解作業內容。出示圖片，組織學生分析畫面，討論問題：1、如果以這幅畫為背景，你認為可以添加什么內容？說說你的理由。 2、你認為根據畫添畫應該注意什么？學生討論，發言，回答問題。可以添加什么內容，說說理由------根據畫面添畫，應該注意什么？------通過討論知道添畫的基本方法，引導學生自主學習。教師簡單示范，添加。進行操作，指名在黑板上添畫。學習如何使添畫的內容與圖片情景想統一，解決教學重點。看教材第2、3頁，分析作品：1、你最喜歡哪幅作品？為什么？2、說一說制作方法。看書討論：發表自己的觀點和看法，分析、交流制作方法。通過書中作品欣賞、分析、了解制作方法。提作業要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫聯系，注意圖片情景和添畫內容的統一。按要求整理用具，選擇作業方法。明確作業要求，準備完成作業。教師輔導要點：1、             能否巧妙利用圖片。2、             圖片內容與添加內容是否統一。3、             添加的構圖是否美觀。4、             注意近大遠小的關系。學生完成作業。個人或小組合作完成。創新使用圖片，創新添加內容。組織展示、作業講評。自評、組內講評。培養和提高學生的評價能力。小結：通過本課教學你學到了什么？還有什么問題要解決？學生發言。引導學生發現問題，解決問題。第2課時：  教師活動學生活動教學意圖1、         小結上節課作品。2、         明確本節課任務。（根據課本第2頁欣賞圖片，恰當地添加主題，是內容變得更有情趣。3、         看書2頁的圖片：你想添加什么東西？你要用什么方法來表現？4、         學生分組合作，添加內容。5、         要求：與其內容與主題相一致。注意添加獨特的內容。6、         小結。你認為那張作品添加最巧妙？你學到了什么知識？  了解本課的任務及完成作業的形式。根據自己的意愿來選擇完成方式。    討論該添加什么內容。根據自己的理解，談談添畫作品的特點和帶給人的感受。 制作添畫作品。   按要求完成作業。  讓學生明確本課的學習任務，有目的地展開思考。       是學生了解添畫與平時作業的不同。感受添畫的美感。 解決在操作中的難點。  提高學生的繪畫能力、動手能力。 三、教學反思：本課屬于“造型、表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當的內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。我在教學中著重強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創造，運用綜合性知識技能去制作，表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。特別是利用書中的欣賞圖片來添畫，取的了事半功倍的效果，學生的作業是五花八門，十分的生動。有的加了蛇在草叢中爬，有的加了蝴蝶在樹上飛，還有小兔躲在樹后發抖，更有趣的是有個古代的獵人在捕殺老虎┄┄。我從學生的第二課時的作業上感受到學生非常喜歡這種自由的表現方法，他們學的非常快樂。有的學生覺得不過癮，還自己畫了一張畫來添，真的很好玩。所以我覺得不論是外化能力、內化品質，還是探索未知，體驗成功與情感，新課標賦予了新教材很多新的學習的方式。